政史地教研组校本教研活动方案

从课程来说，如何处理好《教学指导意见》、《课程标准》、教师教学用书、教科书之间的关系。如地理内容的深度、难度降低了、而广度增大。但广度太广了，好像什么都说到，什么都不落实，学生把握不住，教师心中没有底。

只有对新课程有了更深一层的理解和把握，在以后的教学过程进行实践，进一步正确、全面把握新课程。

三、校本教研主题：

正确把握课程的深度和难度，提高教学效率。

四、校本教研的过程：

要求教研组的教学研讨、备课组活动、及个体研修课紧紧围绕“正确把握课程的深度和难度，提高教学效率”这个研修主题。在组内教师上公开课教研课时，教师备课要突出这一主题。评课、交流发言时要侧重交流和研讨是否实现了这一主题的总旨。

五、校本教研的预期成果：

通过公开课的教学实践，使全组教师更好地把握课程标准和各科教学指导意见，提高课堂教学效率。并能总结反思，写出课后反思体会或**。

六、通过教研活动力求解决的问题：

1、明确新课程的教学目的与要求，切实转变教学思想，明确新教材各单元的“教学目的与要求”，对于“教学指导意见”中要求“理解”的内容，即要求学生重点掌握的内容必须讲透；对于“了解”的内容，则作一般性掌握，至于其他的要求可根据学生的实际情况进行适当的取舍。

2、正确把握新教材的内容。要注意新教材内容的增删，知识的重新组合，新增加的内容等，帮助学生建立完整的知识体系。

3、透彻地理解《课程标准》、《教学指导意见》，把握方向，使教学有的放矢。通过研究把握教学的难度、深度和广度，使教学有正确的方向。

七、具体措施：

1、加强集体备课，发挥集体优势。明确集体备课时间、地点，确立主题，落实课程目标。

2、继续落实好师徒结对制度，加强对青年教师的培养。

3、运用新课程理念，加强课题研究，加强教学反思。

4、加强复习研讨，组织新复习方法辅导，提高复习课效率。

5、认真钻研教材，精心备课，努力做到教学目标具体化。重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略研究。