2019张立芝控辍材料

只要心中充满爱，孩子一个不会少。

任各庄中学张立芝。

在初中三年的时间内，问哪个阶段学生最容易流失？答案毋容置疑是九年纪。校领导安排我接九年级时，我就将控辍工作放在了班主任工作的首位，也暗暗地告诉自己，要有不辞辛苦的精神和毅力。

所以本学年中，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

一、用思想关注学生。

开学初，学校就召开了全体教师会议，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我一年来努力工作的思想基础。

二、用感情拉住学生。

班主任要关爱每一个学生，对于后进生要找优点，多鼓励、少批评；对于犯错误的学生要动之以情，晓之以理，不讽刺，不打击；对于特殊家庭的学生，更要关爱他们。师生之间形成感情的纽带。

1．摸清学困生的情况，做到心中有数，有的放矢。学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。

让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，我在附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。

2．我班学生经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的特困生情况，并建立了特困生档案。

上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。

．建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，****。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

、实行经常与科主任协调的措施。

三、用各司其职激励学生。

后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。例如：

窗帘，扫帚，水桶……甚至于连粉笔和板擦都分配下去，并且每周总结。像我班的孙胜、齐天龙两人，根据他们的实际情况，我让他们分别负责室内和室外的卫生检查工作。这两人看到我对他们如此重视，工作干得很卖力，我班卫生成绩始终很好。

孙胜还得到了张主任的表扬。刘立学当宿舍长，工作同样很认真，我班在宿舍没有出现任何减分情况，宿管的刘老师也对他提出表扬。一旦他们工作中遇到困难，我会及时给予帮助。

他们获得一定的成绩后给予他们很高的荣誉。我班得到的流动红旗，都由他们去台前领取，让他们有成就感。例子还有很多，像霍达刘润州等同学都有任务，本身也有很大进步。

这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

四、用评比活动促进学生。

每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步。我在加减分评比活动中，设置了一块“看谁进步大”的展示空间，半月月评一次，班内表扬鼓励，并给家长发短信，以示表扬。这样就让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线，有机会得到老师同学们以及家长的认可。

五、用行动感化学生。

开学初，我就以各种方式与家长取得联系，获得他们的支持，实行经常家访的措施。今年，我对后进生和特困生采用了**确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通**，问一问“病好了吗？

”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？

”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用朴实无华的真实工作得到社会各界的支持，为控辍工作扫清了许多障碍。

总之，控辍工作应该在平时点点滴滴的教育活动中，只要我们平时认真对待，努力使学生觉得学校是其健康成长的摇篮，学生就会留恋学校，就能很大程度地减少流失。现在我班无一人辍学，班级学习纪律卫生各个方面均名列前茅，学习方面更是勇夺年级第一。面对这些成绩，我确实感到由衷的欣慰和自豪。

同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我有决心，在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领我的学生谱写任中更加辉煌的明天，并且我也深深的相信，只要心中充满爱，孩子一个不会少。