一、字词。
1.看拼音写词语，注意把字写规范，写端正。
suǒ xìng quē diǎn hú lu
zhěng jiù zhì huì piāo lí
2.选出书写正确的一组词语，在括号里打“√”再把不。
正确的字改在横线上。
1）烦脑垂涎欲滴无可耐何。
2）记载名不虑传绵绣画卷。
3）凝结碧波万顷勃然大怒。
3.多音字组词语。
tgěi踏给。
tj4.比一比，组成词语。
坚恕幻。艰怒幼。
5.把下列词语补充完整。
左（ ）右寒（ ）暑。
罪（ ）祸张（ ）望。
名（ ）佳竽（ ）数。
6.在括号中填上恰当的词语。
阅读辛勤地（ ）
减轻精美的（ ）
7.解释带点字的意思。
1）日暮掩柴扉掩。
二、句段。8.仿照例子，缩写句子。
例：希望小学的孩子们在校园里欢快地歌唱。
孩子们歌唱。
英姿勃发的中国体育健儿在里约奥运赛场上奋勇拼搏。
9.从“敏捷”和“眼花缭乱”中任选一个词语造句。
10.仿照例子把句子写具体。
例：水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。
神舟十一号飞船是那样高大。
11.按照事情的发展顺序，把下面的句子重新排列。
）唐朝有位诗人名叫齐己，他写了一首《早梅》。
）郑谷看罢，诚恳地说：“这‘前村深雪里，昨夜数枝开”一句里的‘数’字用得不太好。”
）郑谷说：“梅花都已经开了‘数’枝了，那还算早吗？如果改成‘一枝’，不是要比‘数枝’显得更早吗？”
）齐己不解地问：“怎么不好呢？请明示。”
）写好后，他拿给好朋友郑谷看。
）齐己听后，深为叹服，立即把“数枝”改为“一枝”，并称郑谷为“一字师”。
12.根据图意默写本册书中的一首古诗。
诗题。13.填空。
1）独在异乡每逢佳节。
2）这是真理。（改为反问句）
3）是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）
4）这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）
5）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）
6）疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）
7）澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）
8）小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）
三、篇（阅读短文，回答问题）
一）饺子。饺子相传是由东汉的医圣张仲景发明的。他将煮好的羊肉、胡椒和一些祛[qū]寒的药材切碎，用面皮包成耳朵状，下锅煮熟后连同汤汁一起吃掉，**病人耳朵上的冻疮。
在1800多年的发展过程中，饺子名称繁多。东汉末年称作“娇耳”，南北朝时期叫作“馄饨[hún tun]”，唐代称为“偃[yǎn]月形馄饨”，宋代被唤为“角子”，元代被称呼为“扁食”，到了清朝才被称为“饺子”。
饺子”名称有什么含义呢？主要是由“交子”谐[xié]音而来。除夕夜十二点的钟声一响，人们便迈进新的一年，称为“更岁交子”。
在除夕夜吃的这种带馅食品完全是为了辞旧迎新，因此便被称为“交子”。后来又在“交”的前边加上“饣”，表示是一种食品，于是就成为了“饺子”。
14.根据短文内容判断，对的画“√”错的画“×”
1）饺子是在东汉时期发明的，距今1800多年。 （
2）饺子最初是被当作治病的药品服用的。
3）饺子在南北朝时期叫作“馄饨”，唐代称为“角子”，宋代被唤作“偃月形馄饨”，元代被称呼为“扁食。
15.短文从饺子的起源三个方面介绍饺子。
16.第3自然段采用的写法。（填序号）
（1）反问 （2）设问 （3）疑问。
二） 最美乡村教师。
石老师来喽！石老师来喽！”晨雾蒙蒙的大龙湖畔[pàn]，几个背着书包的孩子欢呼雀跃。不远处的田埂[gěng]上，一位身穿褐色衣衫的中年人从雾中走来。
到湖边，中年人一一点名招呼孩子。他用力将船拉到岸边，双手扶住船舷，让大一点的孩子先上船，又把个头小的一个个抱上去，嘱咐他们按前大后小坐好。
一切停当后，他跑到岸上，拉起锚链，撑开木桨，朝岸边一杵[chǔ],说了声：“坐稳了，走了。”船便划水而去。
这位中年人是广西南宁市上林县大龙洞村刁望教学点的老师，他叫石兰松。
26年，这撑篙划船的动作，他已做了近4万次，经他摆渡上学的乡村孩子有1000多人。26年，桨声风雨中，小小木船承载了多少爱和梦想……
在大龙洞村，交通不便是导致孩子失学或辍[chuò]学的重要原因。石兰松所在的教学点，负责接收附近5个自然屯。
一、二年级学生就读。险峻陡峭的山崖，深不见底的湖水阻隔了学生的上学路，看到这些他总是忧心忡忡[chōng]。
要想不让一个学生失学，就要改善交通。可是，打通山路几乎是不可能的。于是，石兰松就想到做一艘木船，自己撑船接送孩子们上学。
他砍倒自家的椿树，又拿出半年多积攒下来的200元工资，造了一艘小船。
小木船下水了。望着孩子们稚[zhì]气未脱的脸庞，石兰松心中的那块石头终于落了地。
从这一天起，大龙洞村再没有一个儿童辍学。从这一天起，石兰松的“摆渡”人生开始启航。
17.这篇短文主要写的是谁）造了一艘小船接送学生上下学，使家乡的孩子再也没有辍学的事。
18.根据短文内容填空。
1）短文第自然段至第自然段写的是石兰松老师接送学生上学的情景。
2）“望着孩子们稚气未脱的脸庞，石兰松心中的那块石头终于落了地。”这是因为。
19.第5自然段主要运用的方法来说明石老师为接送学生付出了巨大的心血。
20.短文题目是《最美乡村教师》，你认为石老师美在**？
四、习作。题目：一件心的事
提示：先把题目补充完整再作文。可以写“称心”、“开心”、“顺心”的事，也可以写“闹心”、“烦心”、“伤心”的事；还可以写“不称心”、“不顺心”、“不开心”的事。
可以写自己的事，也可以写别人的事。
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