08 12年实施方案

四、校本培训的基本条件建设和利用。

1、利用好学校的电教**、微机室、互连网、农村远程教育工程，利用好教师自制的教具、投影片、电脑软件等。

2、学校根据培训需要大胆起用实践经验丰富、理论水平较高的教师作为校本培训的师资力量。

3、学校每年安排一定的校本培训经费投入，并适时派出一些有水平、有经验的教师外出学习，以提高学校的培训质量。

五、加强对校本培训的领导。

1、学校成立校本培训领导组和工作组，制定具有指导性的年度校本培训计划、措施，落实各项政策，协调开展各项工作；加强过程管理、检查评估，保证培训质量。并于每年年底将本年度开展校本培训的情况进行总结，上报县教育局。

2、学校校长和全体领导班子成员在思想上予以高度重视，定期研究校本培训工作，制订校本培训计划和规章制度，组织实施。保证培训的时间、场地、人员及内容落实，使校本培训走上规范化、制度化的轨道。做到计划、教材、辅导教师、经费、制度五落实。

3、教师是校本培训的主体，要从自身的实际出发，积极主动地参加学校组织的各种形式的培训，不断提高自身素质，这是每一名教师必须履行的职责。

六、校本培训的考核与管理。

1、校本培训的考核。

（1）考核的内容。主要包括：学习时间的考核；所学知识、理论的考核；教育教学实践能力（含技能）的考核；教育科研能力的考核；教育教学实践效果的考核等。

（2）考核方法。根据内容选择有效的考核方法，如考勤、考试、作业（含读书笔记）检查评比、能力（技能）达标竞赛、评选优质课（优秀教研科研成果、**、经验）等。各项考核成绩及时记入教师的培训档案。

2、校本培训的管理。

建立学校校本培训档案。学校档案包括各级领导职责、各项制度、计划、总结、校本培训记录、校本培训教材（含录像带、光盘、软件）及其它文件资料。同时要建立校本培训教师个人档案，包括参加学校集中培训情况记录、自学笔记、听课笔记、上公开课教案、个人课题研究情况、**获奖证书或发表的复印件等。

二ｏｏ八年六月二十二日。