小学校本研修个人工作计划范例

一、指导思想。

通过校本教研，促动基础教育。

课程改革向纵深发展，积极推动素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提升我的整体教学水平。

二、自身素质分析。

1、教学过程中不善于引导、总结，反思。总是对学生作总体注重，却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。

2、在教学过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。

3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步提升。

三、年度目标。

1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。

2、根据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的教学**，争取发表1篇。

3、增强学习，探索教育教学规律，积累研究课题的经验。

4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提升课堂教学艺术。

四、个人专业发展目标。

1、以新课程理念为指导，转变自身教学观点，进一步研究教学方法，促动自身教学水平的提升。

2、采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为实行分析与反思，从而提升教学水平。改变只注重学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，协助学生理解自我，建立自信，注重个别差异，了解学生发展中的需求。

3、学习与实践相结合，实行充分的反思，不单单仅仅使用其他教师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，实行适当的整合使用。

4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提升学习兴趣，从而提升学生课堂参与率及学生自主学习力。

五、实现目标采取的具体措施。

为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：

1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，增加与其他教师的交流的机会，协助自己的业务水平的提升。

2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀教师请教。

3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，所以在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。

4、多参加校内外的教研活动，以提升自身的教学水平。

5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，写教育随笔。

总之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，协助学生熟练使用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理健康的学习。

学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提升自身的理论水平和实践水平。