让**走进品德课堂，让品德课活泼化。
品德校本研修工作计划。
一、课题的现实背景及意义
为了强化品德教学，在上课时适当引入**，用不同时代，不同民族的心声召唤学生 ,教育学生，感染学生。引发学生的共鸣，可以使思想品德教育起到“润物细无声” 的作用。例如：
我在教学三年级品德与社会上册《有多少人为了我》时，就运用了多**教学配以祖海一首深情的《为了谁》flash影像、**作背景中的图像，生动、直观形象作动态演示，增强感情认识，请同学们体会在听到这首歌时，自己心中会升腾起怎样的情感？
**在陶冶人的性情、升华人的精神境界、完善个性和人格、塑造审美主体，使审美主体形成正确的世界观、人生观、价值观方面起着重要的潜移默化的作用。小学德育课堂培养发展儿童的道德意识、道德价值观与道德的行为能力，让**融入课堂，发挥**开启心灵自由境界的作用，为师生、生生心与心的沟通与交融提供良好的条件，通过发挥**美化、静化、善化生活的功能，使儿童以沉静、愉快的心情投入到德育课堂的学习中，从而切实提高德育课堂的实效。
由此我提出了 “让**走进品德课堂，让品德课活泼化”的校本主题研究活动。
二、主题校本教研活动的目标
1.通过本学期校本教研，教师要继续探索品德课的教学流程和教学方法，使学生对品德课充满浓厚的兴趣。
2.提高学生的品德素养，了解与品德学科的社会知识，提高学生解决实际生活中问题的能力。
3.培养学生在品德学习中的自我评价能力和评价他人的能力。
三、主题校本教研活动的主题形式
采用集中培训（品德课如何上 （针对那些第一次上品德课的老师）以及如何上好品德课的集体备课）、个人学习、教学专题研讨、课堂案例分析、教学反思等为基本形式的校本教研制度，为教师参与校本专题研究创设平台、创造条件，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1.自主合作。教师结合个人教学中的教学问题自主学习和研究以及教师之间的专业切磋、协调合作（同一年级或同年段的老师），发挥教师主动研究的意识，积极进行教学活动的反思和交流，鼓励不同思想，发挥个人的优势，对问题大胆评点，各抒己见，为解决问题提供新思维、新思想、新方法。
2.立足课堂、关注课堂、研究课堂。让教师们的目光集中到课堂上来，到课堂中去，“让**走进品德课堂”这一专题研究深入每一位教师的每一课堂中，使校本研究专题真正成为教师日常教学行为的引领，成为教师提高教学能力的渠道。
3.专题引领，专家指导。积极开展有针对性的专题式、参与式研究活动，邀请相关专家针对性指导，增强教师教学与研究能力，促进教研的进展。
四、主题校本研究的具体措施。
1.主题确定，根据研究专题，确定研究的问题，并形成研究方案。
2.主题学习：主题确立后，就要围绕主题开展有针对性地学习。
3.主题行动：围绕主题设计好教学预案后开始上课，其他教师要参与观课，观察事先设计好的方案是否有效，注意倾听和观察所设计的方案被执行的真实过程，倾听和观察方案的执行是否合理。
4.主题会诊：上课后，首先结合自己的上课进行反思，进行个人说课，其他教师在观课的基础上进行主题会诊，集思广益，发现问题，解决问题。
师淑会。
个人校本研修工作计划个人校本研修工作计划样本
二工作重点。1 端正教育思想，完成教学任务，保证教学质量。增强教科研意识，积极参与各项教研活动，以研促教。2.在研究中提高课堂教学实效，在展示中提高教师的教学能力。3 进行 式教学，为学生学习做好服务员，备好课，上好课，加强反思，写好案例。4.结合实际发展学生个性特长。三研究专题。1 制订每周主要活...
校本研修工作计划
平民中心小学2013 2014学年。第一学期校本研修工作计划。二零一三年二月。平民中心小学2013 2014学年。第一学期校本研修工作计划。一 工作思路 强化科研意识 转变课程理念 落实研修实效 以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识...
校本研修工作计划
一 指导思想。坚持贯彻 教师继续教育工作是课程改革的重要工作之一 的观念，努力提高教师自身素质，为教育教学实践服务。本学期，根据本校教师的特点，按照 走近教师 走进课堂 走向高效 的思路，强指导 强策划 强示范 改进研修方式，切实履行教学科研的研究 指导 服务和管理职能，为我校的和谐发展作出新的贡献...