年教研组工作计划

2016—2017学年度第二学期小学数学组教研工作计划。

一、本学期工作重点：

1.关注数学核心概念，切实提高学生数学素养；

2.加强“二次备课”、批改作业等数学常规建设，切实提高教学质量；3.倡导“玩中学”，开展“数学节”活动；4.

创新教研方式，以研促教；5.提升组内教师专业发展。二、实施办法：

一）关注数学核心概念，切实提高学生数学素养；

1.低段（1-3年级）继续以学生的数学表达和口算作为重点，各年级老师在学期初根据班级实际情况制定切实的教学计划和有效的评价方案，推进学生核心素养的发展与进步，同时在平时的教学中继续以“促进学生核心能力”的培养为重点，展开有效的教学活动。

2.高段：主抓学生解决问题和数学思维能力的培养。

主要体现在：平时的课堂教学、各项过关评价、辅导两头抓，确保学生能在数学的学习中真正有提升。（二）加强“二次备课”、批改作业等数学常规建设，切实提高教学质量；1.

学期初在组内教研会议上规范二次备课的做法，确定每个年级段每周至少一次的集体备课时间，数学组一学期至少三次全体集中集体备课，确保时间充足；2.在平时的常规调研中，采取定期与不定期的检查方式，对老师们的备课进行检查落实。避免“抄袭、复制粘贴、共享教案”等应付式无效备课方式；3.

学期末组织一次“二次备课”经验分享，促进组内老师经验共享，互相学习。

三）倡导“玩中学”，开展“数学节”活动；

开展丰富多彩的数学文化活动，倡导“玩中学”，以“数学游戏”等为切入口，开发“玩转数学”系列课程。做好“爱阅读”主题活动，推广数学阅读优秀书目。

四）创新教研方式，以研促教；

借助《以学为中心，课堂观察量表》的理论学习，以小组为单位进行“课堂观察”的新尝试与研讨，从不同的角度观课，用观察到的数学和事实向老师们反馈课堂中存在的问题，切实提高教学效率。（五）提升组内教师专业发展。

1.加强年青教师专业素养的发展，继续实行以老带新的教研模式，确保年轻老师更快走上专业道路；

2.开展“几何画板”培训，提升老师几何图形课件制作的水平，以更直观的动态方式进行教学，提高课堂教学效率；

3.继续开展师生的数学阅读，利用教研活动时间，每开一次课就有一次组内理论共读时光，同时开展一期数学组教师读书沙龙活动。三主要工作。

2月教师报到，集体备课。

安排本学期教研计划。制定各年级教学计划3月。

1.理论学习：新课标。

2.各年级解读本册各单元目标。

4月。几何画板学习一（长方体正方体）几何画板学习二（平面图形的面积）数学节系列活动之我的一本好书推荐5月。

中期学业整理集体备课（二）组内读书沙龙6月。

六年级复习研讨：

数学组做成一件事组内交流学生考试。