一、辅导思维：
以新课程为导向，以促进每个学生的展开为主旨，以课程施行过程中校园教师所面临的各种具体问题为目标，以教师为研讨的主体，紧紧环绕课程变革，经过校本教研，进步校本教研管理水平和校本教研质量，探求促进教师专业生长的有用途径，不断进步校园办学理念和办学水平。
二、总体目标：
以新课改为导向，使教师们领会教育思维，更新教育观念，处理教师在教育中遇到问题或困惑，进步教师驾御讲堂才能，促进教师向专业化方向展开，致力于进步教师教育教育水平。建立杰出的师德师风，使教师的自我反思行为纵深展开，凸显单个价值，倡议团体协作，构成终身学习的才能。
三、校本教研方法
建立以“自我反思、火伴协作、专业引领”为中心要素，以“理论学习、团体备课、主题校研、反思沟通”等活动为根本方法的校本教研准则。
①团体备课：以学科分段为组，主备教师要提早三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要仔细阅览教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在会集时谈论沟通，进一步完善教案，经过咱们谈论构成的一致作为二度调整；上完课后写出教后反思作为三度调整。
②反思沟通：经过前一阶段组内谈论构成的教案在实践教育中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进教师与火伴的对话，重视“以老带新、以强带弱”鼓舞教师斗胆评点各持己见，促进教师一起进步。
③主题教研：以教育中的问题或困惑为研讨内容，建立一个教研主题进行研讨，组内每人至少环绕主题挑选主备单元中的要点内容上一节公开课，经过说课、听课、评课、反思、 教育论坛等多种方法展开谈论，谈自己的主意、观点，群策群力到达火伴协作、一起进步。
④理论学习：环绕教育主题组内教师还不理解，这时候需求理论辅导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，经过理论来辅导教育教育实践，不断进步教育教育水平。
四、首要工作措施：
1、本学期讲堂教育研讨的要点是新教材有用化教育和打造“高效讲堂”。
2、各教研组要环绕校本教研首要方法活跃展开活动，执行好团体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周组织一个固定活动时刻，周四下午为数学教研组活动，周五为归纳科活动时刻，周三下午为语文教研组活动时刻，在活动时把团体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要准时参与并活跃讲话，与火伴互动、一起进步。教师要建立主人认识，勇于展现自己，促进本身专业本质的进步。
3 、以“新课程有用化教育”、“高效讲堂”两个大主题研讨为载体 ，依据年级科目的特色，从教育中遇到的困惑问题来断定学科教育研讨主题。各科教研主题组织如下：
语文。一年级培育学生自主识字能
二年级培育学生正确的写字才能
三年级引导学生学会倾听与考虑
四年级在阅览教育中培育学生的语感
五年级简简单单教语文
六年级让品读与感悟齐飞
数学 一、二年级教具的运用进步讲堂教育的有用性
三、四年级教材的二次开发，发掘教材资源，重建生命讲堂
五、六年级往常讲堂求实效，踏踏实实求质量
归纳 **：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的**六合。
体育：愉快协作，特性张扬。
美术：重视根本美术才能的培育。
英语：营建英语的空气，激起学生的学习爱好，重视讲堂实效性。
科学：在调查、试验、活动中探求科学。
品社(生)：引导学生在活动中学习；在生活中感悟。
4、经过教育观摩、专家讲座、名师教育演示、事例剖析、谈心得体会等活动为教师建立参与教研的渠道
5、施行惯例教研“六个一”。活跃鼓舞教师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节。加强业务学习，每学期教育读书笔记和心得体会不得少于。
6、鼓舞“唠嗑式”教研方法，发**伴协作习尚。搭档间要长于使用课余时刻，就某个教育问题或教育现象，进行唠嗑，宣布谈论，并尽力获取有价值的教育教育经历。别的，就单个教师工作中碰到的难题，发**伴活跃帮忙，一起处理。
7、因为校内资源有限，仅凭校内力气不可能彻底处理校园、教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研讨人员的参与。为此咱们将展开“里外结合”的专业引领活动来扶植一支过硬的部队。“外”即有方案组织教师外出训练学习；“里”即每次公派出去参与研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座，为教师上观摩课。
8、展开网络教研，到达优质资源共享，活跃参与xx县教研网上研讨、学习活动，创始教研新六合。
小学学校校本教研计划学校校本研修工作计划汇报
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