工作计划：__
单位。部门。
日期：__年___月___日。
为了全面落实“素质教育三要义”，推动我校教师能有可持续性发展，全面提升教师素质，提高教师内涵，拓展师生视野，更好的促进我校的教育教学，我们围绕我校的实际，坚持科学发展观，开展不同层次的培训活动，着力打造一支素质过硬、专业够强的教师队伍。本着更好的为学校、为教师、为学生服务的理念，我们特制定校本培训计划如下：
一、校本培训的目标、原则。
目标：通过合理的校本培训，建立以校为本的教研制度。更新教师的教育理念，转变教师角色和教学行为，优化、拓宽教师知识，培养师生的创新精神和实践能力。
建设一支师德高尚，素质精良，有发展潜力的、反思型、科研型的教师队伍。培养一批区级、校级名师，壮大骨干教师队伍，提升青年教师素质。为全面落实素质教育三要义，推进课程改革，打造特色学校提供强有力的保障 。
原则：全面性：教师是校本培训的主体，我们将面向全体教师，提高其综合素质，促进教师向更专业化发展。
有针对性：以“问题”为纲领，以专题报告、专家讲座等为载体，有针对性的解决教学**现的难点，疑点。实效性：
本着切实有用，不搞花架子，玩形式，切实为教师服务的原则，组织各种校本培训活动。
二、校本培训的内容和形式。
校本培训的内容应以更好的促进学校发展，更好的服务于教师，适应社会新形式需要为原则，我们把加强教师修养、提高教师业务能力放在首位。
一）师德培训。“学高为师，身正为范”，教师是学生的楷模和典范，因此对教师进行思想政治教育，心理健康教育，法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观是非常必要的。因此，在学校内部开展《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保**》等法律法规的学习，采取自主学习和集体学习相结合，教师反思与交流等途径开展校本培训。
通过学生评教活动不断提升满意度来检验培训效果。
二）班主任培训。
班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级的管理者与引领者，是推行素质教育的重要力量。班主任工作责任重、专业性强，对于经历、能力、经验、素养等方面都有很高的要求，因此，本学期我校将根据班主任实际状况，有针对性地开展：班主任工作方法、班主任管理智慧、班主任心理调适、学生心理健康教育四个方面，分阶段对班主任进行培训。
培训主要以外请人员，内部互学及网上资料为主。培训方式主要以集中培训与网上培训两种方式。最终将以评选优秀班主任为主要形式，通过经验交流的方法向大家推介。
三）业务培训。
1 同研一节课培训：
1）新教师培训。新教师是指毕业末满三年的或新改科的教师。采取新老教师结队的形式，师傅带徒弟，开学个月，徒弟每节要先听师傅的课，再去上自己的课。
一个周后，新教师进行新课展示。教导处随时进行听课。学区间继续实施“青蓝”工程。
各教研组继续开展“同备、同上课”的共研活动。
2）课堂教学培训。
以塔中教师的课为引领课。各组充分利用塔中教师资源，组织组内间的听课，评课活动。并利用已有的塔中教师资源，充分与塔中的其它年级组的教师联系，建立互联关系，进行交流合作。
组织塔中教师优秀课展示活动。
整合课堂培训。对刚从初四下来的教师和新改科，新上岗的教师进行整合课堂培训，让他们尽快的了解课堂整合教学的模式，尽快参与到整合课改中。
3）“请名师”工程。学校选出各科优秀的教师组成“校本培训讲师团”，定期召开会议，确定近期培训目标，组成专人培训专项内容。各教研组推荐区内各家学校各科优秀教师，由学校邀请名师到校，或组织全体任课教师走出去，走近名师。
选派部分骨干教师，赴实地考察学习。
4）学科基本功培训。采取教师自学与分组比赛的方式促进教师基本功的提高。由各教研组组织组内的教师，每周在规定的时间内进行通用学科基本功培训活动，各分管教研组的领导参与监督。
每学期举行一次教师基本功大赛，成绩记入各教研组的考评。
5） 读书活动。举办读书笔记展览与读书沙龙活动。校长定期向教师推荐优秀书目，采取教师自学，写读书笔记的方式，定期展出教师的读书笔记。
学校为老师选购优秀图书，充实学校图书馆藏书的同时，教师可以自行借阅。定期组织读书交流活动，先在教研组内进行内部交流，然后每组选出两名优秀教师，在全校内进行交流。每月写出一篇读书反思，每两月进行一次读书沙龙活动。
向教师推荐李镇西、王金战等大师的博客，让教师有时间就去浏览学习。
2 网上远程培训。采取以教研组为单位，定期**区网中的“**点播”栏目，**李振西报告、学习杜郎口等地先进经验和做法。学习之后，让教师写出学习反思，上传到学校的网页中。
根据学校的特色建设，组织教师进行远程教育与学科整合的研究学习。这样让名师与大家生活在教师的身边，让远方更宽阔的世界贴近身旁。
在学校网页中，定期上传“校长视点”与“德育天地”专题文章，各位教师进行实名跟贴点评或发表专题反思。不同角度看问题，有利于我们集思广益，拓宽学校发展的宽度。
3 学区培训。
同研一节课：学区间各教研组按自定计划进行教研组间的交流，继续进行同研一节课活动。基本功培训：
在各自学校内进行基本功培训后，学区间组织通用基本功和学科基本功大比武活动，以促进教师发展。课堂教学艺术培训：在学区间进行教师互换交流的基础上，以他们为纽带，带动两家教师进一步进行听课评课活动，继续学区间的“青蓝工程”活动。
4 教师礼仪培训和心理素质培训。根据我校教师的现状和实际需求，进行教师礼仪培训，邀请专家给女教师上着装课，化妆课。邀请专业人士或请我校心理教师进行心理讲座和推出心理健康测试表，检查各位教师是否心理健康，以缓解心理压力。
在具体的工作中，我们会根据上级的要求和学校的整体安排，适时变化各活动进行的时间。
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