石咀中学2023年下学期研修工作计划。
质量是学校的生命线，质量是学校生存与发展的基石，质量更是教师立足教育事业的保证。质量的提高得益于教师的素质的高低，而教师素质的提高很大程度上又得益于大家的共同学习研究，即有效的研修活动。因此，我校始终高度重视研修工作，把研修作为工作的重点。
结合县区评估意见的实施，学科不配套，跨年级跨学科教师多的严峻形势，根据教育股、研修室的要求，特制定本学期研修工作计划。
一、 基本情况。
我校有教师16人（含后勤在内），理科教师6人，文科教师10人，女教师3人，48岁以上的10人。40-47岁3人，30-39岁3人，学历全部达标，本科11人。研修开展同学科的人数少，有的学科只有1人（理化教师各一人，英语2人），研究难度大，兴致不高，效果不很好。
二、 研修目标：
1、 说课+上课+评课+总结+运用=研修+学习=提高。
2、 赛课+评比+总结+表彰=名师的成长。
3、 研修活动人人参与，每个教师必须承担一次研修活动。
4、 教师听课必须完成15节。
三、 研修的形式。
1、 积极参加县、学区研修活动。
2、 以评课为载体的校内研修活动。
3、 联谊学校共同研修。
4、 请进名师指导。
四、 成立研修工作领导小组，加强领导。
1、 领导小组名单。
组长：王利国。
副组长：王根权。
成员：谢勇、毛军林、李文化、李红英、蒲志刚。
2、 领导小组成员职责：
王利国负责协调督查，王根权具体组织实施，谢勇负责研修工作资料的收集整理，其他成员负责本研修组研修工作计划的制定、工作的组织领导、活动的落实记载、分析总结。
五、 研修活动纪律。
1、 活动承担人必须无条件接受任务，并且切实在组长的指导下认认真真完成研修任务。
2、 有关人员必须按时参加活动，做好活动记录，真心诚意评价活动，从中吸取经验或教训，达到学习提高的目的。
3、 凡是违背研修活动纪律者，按照学校有关工作纪律进行处理。一次扣教学常规平均分得分10分。
六、 研修活动考核：
1、 完成了研修任务并且质量高，研修工作评价得全分。其次按评价细则扣分。
2、 学校根据评价得分表彰一个优秀研修组和3名优秀教师。
3、 将研修组长津贴与其工作成绩挂钩（具体办法见对研修组长的考核意见）
4、 将教师的研修工作得分记入年终考核。
七、 工作措施和工作安排。
1、 各研修组必须在9月15日前制定好本组研修工作计划，计划作到科学务实富有针对性。
2、 针对教师素质参差不齐的现实，鼓励教师互相学习共同提高，成立一对一学习小组如下：毛军林—毛褘，杨小中—黄庆林，李红英—吴娟。
学习小组要充分利用业务学习时间或课余时间开展活动，要有活动记载，要有活动效果。
3、 鼓励教师深入课堂听课，互相取长补短，班子成员本学期听课30节以上，教师听课15节以上。
4、 每次研修活动安排3课时，一节课说课，一节课上课、听课，一节课评课。所有参加人员必须提前调好课。
5、 说课内容及要求。
一是说教材：说出课堂的教学目标、重点、难点、教材意图，教材前后联系。二是说教法：
说出本节课选择什么样的教学方法，其间必须有针对学困生内容。三是说学法：说出本节课教给学生什么样的学习方法，培养学生什么样的能力，如何调动学生的积极思维和激发学困生的学习兴趣。
四是说教学程序：说出自己的教学思路和课堂结构、板书设计。强调教师不但要说出怎么教，还必须说出为什么这样教，理论依据是什么。
总之学生活动要占课时三分之二。
6、研修活动形式和要求：
时间统一：每周每个学科大组集中半天时间集体说课。
内容统一：提前一周布置说课研修内容。
主题统一：初三以“探索课堂复习与考点的结合，促进学生知识过手和善考”初一二以“研究课堂研究学法，提高课堂效益，提高求知能力”为主题。
形式统一：每次研修会以说课—上课—评课—交流—考核形式进行。
经费统一：保证必要的活动经费，奖励做出卓越贡献的组织者和研究成果突出的活动者。
七、校本研修活动安排：（见附表）
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