一、指导思想。
以十八大精神为指导，以“打造智慧教师，建设高效课堂，培养快乐学生，构建特色学校”为总目标，以“提升教师综合素质，深化高效课堂建模，扎实开展课题研究，有效提高教学质量”为主线，立足校情，活化培训形式，丰富培训内容，积极探索以校为本的培训模式，为教师终身教育和可持续发展提供强劲动力。
二、培训目标。
以更新教育理念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以师德建设和业务培训为抓手，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，通过开展教师培训、教学研究等扎实有效的培训活动，深化课堂教学改革，提高教师教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，打造师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的学习型教师队伍，为提高教育教学质量奠定良好的基础。具体目标为：
1.强化师德修养。大力提高教师队伍的政治思想素质，通过师德师风整顿等活动，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。
2.苦练教学基本功。要求教师加强业务学习，强化学科专业知识，开展教学基本功竞赛，促使教师练就较强的学科教学基本功，教育教学水平得到有效提升。
3.提升教育理论水平。努力提升教师的理论素养，强化课堂实践研究，不断优化教师教学行为，结合教师发展的需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，实现理论与实践的相互促进，提高培训的质量。
4.加强教学研究。进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立教育、教学、研究、学习一体化的培训方式，实现教师由经验型向反思型的切实转变。
5.建立培训工作机制。完善校本培训制度，制定培训工作考核细则，将培训结果纳入教师个人业务考核，并将考核结果作为教师职称评定、评优树模的重要内容。
三、培训原则。
1.校本性原则。坚持“基于学校”、“为了学校”、“在学校中”的原则，立足学校及个人教学实际开展培训活动。
2.全员性原则。全体在职教师及教育管理人员，均须全员、全程参与培训。
3.自主性原则。根据学校办学特色和教师的个体差异，设计、安排和选择培训内容、形式和时间，自主决策、自主实施、自主管理。
4.合作性原则。坚持同伴互助、专家引领、校际交流、区域协作。强调学校与学校、教师与学生、教师与教师、教师与专业人员之间的交流与对话。
四、培训措施。
1.丰富培训内容，促进教师专业科学发展。
师德培训。我们将结合学校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师明白：爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到 “学为人师，行为示范”，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模。
学科培训。学科培训主要是指研读教材、吃透教材、解读课标、探索教法。在集中专题培训的基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，更新教育教学理念，学习先进、科学的教学艺术、教育手段。
再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
教育教学能力培训。以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以课程资源与学科整合为主要内容的现代教学技能培训；通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的培训方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平，积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。
4）教育科研能力培训，要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中。
2.活化培训形式，增强校本培训实效。
加强校本培训。一是鼓励教师外出培训，为教师参加上级教育部门组织的各类培训提供机会和保障。二是做好校本培训，以专题讲座、案例研究等为主要内容，邀请县内外学科专家来校培训指导，同时充分发挥我校教学能手、学科带头人、骨干教师的示范引领作用，实施“名师培养工程”，促进青年教师专业成长，促进教师队伍均衡发展。
立足课堂教学。开展各种示范课、研讨课、观摩课、等公开教学活动，组织教师积极参加听、评、议课活动，在全校形成 “学、赶、比、超”的良好培训氛围，增强培训实效。
落实集体备课。在认真落实教研组、备课组周活动制度的基础上，进一步研究完善教研活动制度，规范集体备课形式，坚持“确定课题→个人初备→集体研讨→形成共案→付诸教学→教后反思”的基本流程，扎实开展集体备课，形成高质量的教学共案及反思札记，为提升课堂教学效果做好夯实根基。
4） 搭建网络平台。利用各种网络平台，鼓励教师积极参与网络远程培训，二是利用校园网络，建立银坑中学教育交流qq群，达到研讨交流、相互学习的目的。
音坑乡中心学校2023年校本培训工作计划
2015年学校校本培训工作计划。音坑乡中心学校。课程改革的最终实施者是教师，只有不断促进教师队伍的专业成长，才能可持续发展学校。教师的自主发展 科学成长成了我们关注的话题。为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高 业务素质精良 教学技能全面 教学基本功过硬 具有一定教科研能...
桃坑学校2023年上半年校本培训计划
为了使教师的教育观念和教学方法能适应新的课程改革和实施素质教育的要求，根据市县中小学教师校本培训的精神和我校教育教学的实际需要，在教师职业道德修养，现化代教育手段 班班通和 三通 工程 小学教师综合知识培训 现代教育教学理论，知识的更新与拓展及科研课题 等方面组织开展形式多样，富有成效的多项培训活动...
葛坑中学2023年学校工作总结
在过去的一年里，在县教育局和镇党委 的关心 指导下，在全体师生的共同努力下，在学生家长和社会各界的大力支持下，学校的各项工作得到健康有序发展。现将本年度工作汇报如下 一 实行民主管理，营造人文关怀的温馨环境，使教师开心生活 快乐工作。在学校重大问题上，积极让老师们参与制度的制订和决策的形成。凡涉及全...