聚人心抓质量树形象
缑氏镇中心学校。
2024年12月。
一年来，在**的大力支持下，教育局的正确领导下，全体缑氏教育人的共同努力下，我镇教育环境良好，大体稳定，目前处于止跌回升、典型引领的局面。现对一年来的工作情况以及2024年度的工作计划汇报如下：
一、主要成绩。
一）营造积极向上的工作氛围。
受历史遗留问题的影响，缑氏教育的工作氛围欠佳，从而导致教师工作积极性不高，家长口碑不好，学生流失严重。为了重塑缑氏教育往日的辉煌，从本年度开始，中心校内抓管理，外树形象，加大宣传力度，利用全镇教师会、学校例会树立正气、表彰典型，通过家长会、民声网等各种途径宣传教育，努力营造积极向上的工作氛围。
1、抓质量。
1）深入推进课堂教学改革。
完善相关制度，为课堂教学改革的有序开展提供保障。先后建立了缑氏镇课改行政历，课堂评价标准，镇级课改先进个人评选办法，校本教研制度等。
发挥校长的带头引领作用。要求校长深入课堂，参与听课、评课。学校建立听评课常规机制，使听课、评课、教学研究常态化。
2）提升教师业务素养。
为了更新老师们的观念，强化课改意识，以“请进来、走出去”的方式，我们与市实验小学、市直中学、实验中学结成帮扶对子，先后组织教师以“同课异构”的方式进行课堂交流达70余节次。通过这些活动的进行，我镇的老师们看到了落后，找到了差距，意识到了课改的紧迫性。
3）强化质量检测。
为了提高课堂效率，我们要求“节节清”、“人人清”、“题题清”；为了提高数学、英语等学科的教学质量，我们以不同的方式开展学科竞赛（如英语单词百分赛、数学单元赛等）；为了掌握学生某一段时间的学习情况，对重点学科进行了阶段性的质量检测。
4）教学质量与评先晋级挂钩。
为了调动老师们的工作积极性，提升我镇的教学质量，我们以平均分、优秀率、及格率为评价指标，对老师们的教学质量进行评比，并与评先晋级挂钩，真正做到公开、公平、公正。
2、树形象。
1）家长会。
家长是学校工作的坚强后盾。为了在群众中树立良好的口碑，教学工作能够顺利高效的开展，学生能够健康快乐的成长，我们要求每一所学校都要开家长会。比如：
缑氏一中的家长会感动了家长，教育了学生，宣传了学校，超出了预期的效果。
2）加大宣传力度。
我们经常把教学活动、好事善举、习惯养成等与教育教学相关的人和事，利用偃师民声网、校信通等平台宣传出去，使教育形象得到良好的提升。
3）树立典型，强化正能量。
经常利用教师例会、教学研讨会、全镇教师总结会等途径，对教学过程中表现优秀的教师给以大力的宣传和表彰。对于在某些方面表现突出的学生，我们要求学校通过校园广播、校信通等形式也给予表扬和奖励。
二）争取校舍维修项目，为教育保驾护航。
本年度，我镇争取了一些校舍改扩建、维修资金，主要用在教学楼、餐厅、厕所、房顶补漏、线路更新等项目上，为师生们提供了一个安全、宽敞、舒适的教学和生活环境。
三）争取社会力量，为教育加油助力。
近年来，我镇教育事业不断受到社会各界的关心和帮助。比如：今年学校共收到各类捐款大约6万元，各村对小学的资助也是逐年增多，捐资助教的氛围越来越浓。
二、完成责任目标情况。
对照偃教【2013】9号文件，结合我镇实际，师训工作、中考工作、乡村少年宫建设、一中教学楼加固项目已经完成，大局稳定，能够比较圆满完成教育局下达的各项工作任务。外出学生正在逐步回流，课改工作正在有效、深入、按部就班的开展。
三、工作中存在的问题。
1、校长队伍和教师整体业务素养有待进一步提升。
我镇教改工作在全市起步最早，但是走得最慢，这与校长课改意识不强有很大关系。有些校长本位意识强，大局意识差，这都需要通过学习和指导才能提升。
尽管近年来教学改革不断向更深层次推进，但是有相当一部分教师课改意识淡薄，观念落后，传统教育思想根深蒂固。他们上课的氛围欠缺，方法陈旧，学生厌学，教学成绩较差。另外，大部分教师的学习意识不强，闭门造车现象严重，不能形成有效交流、共同提高的教研氛围。
这些都严重阻碍着教师的专业成长。
2、德育工作。
受社会不良习气的影响，盲从、攀比、浮躁等风气污染着师生们的心灵。教师不能安心教学，学生不能静心学习，德育工作滞后，这些都为教育埋下了隐患。德育为教育之本，没有了良好的品德作支撑，教育就失去了意义，甚至会走向另一个极端（危害社会）。
3、学校管理需要细化、量化。
制度不健全，管理不规范，落实不到位，吃大锅饭，这些都是学校工作不能正常开展、教师工作积极性不高的重要原因。这种现象目前在我镇比较普遍，有待改善和提高。
4、校园生活不丰富。
学生厌学、流失是我镇教育的一大现象，学校不能成为学生向往的地方，这与目前片面追求教育质量有很大关系。特别是在小学，学校不能开展丰富多彩的校园活动，教学手段单一，这些都与小学生活波好动、充满幻想的年龄特点相违背，所以学校。
5、家校联系不够深入。
家长学校工作没有做好，是导致学生流失、家长口碑不好、学生管理难度大、教学质量不高的重要因素。鉴于农村家长对孩子的管理缺少有效的方法，学校指导又没有跟上，留守儿童较多，这也是导致我镇教育举步维艰的一大原因。
四、2024年工作计划。
1、结合均衡教育工作思路，对我镇教育做出长远规划。
针对我镇学校分布不均（点多面广）、师资力量分布不平衡、学生上学路途遥远、留守儿童较多等实际问题，我们做出长远规划，对几所范围较大、适合布点的完全小学完善配套设施建设，建成农村寄宿制学校，力争上规模，上档次，最终达到自然合点并校的目的。比如：缑氏中心小学需新建教学楼、办公楼，扒头小学需要扩建教学楼，南家村和崔河小学需要新建学生餐厅，滹沱和孙坡小学需要整修校园，马河小学（目前我镇唯一一所寄宿制小学）需扩建，马屯小学（属于少数民族学校）需要整修，提升档次。
目前，以上部分项目已经列入2024年计划，其余部分有望在明年得到落实。
2、加强校长队伍建设，促进教师专业化成长。
逐步完善校长考评机制（量化考评），形成校长定期述职汇报制度（汇报对象：镇**、村两委和教师代表）。教师专业成长方面，通过学习、与优秀教师交流等方式增进老师们的紧迫感和危机感，使他们主动的去学习、提高。
另外，我们从师德和业务两方面入手，遵从公开、公平、公正的原则，对教师形成量化考评制度，真正打破“大锅饭”，树立正能量，让德才兼备的教师脱颖而出。
3、提升教学质量，办出特色。
就目前我镇初中教学质量偏低的问题，我们准备精心打造高效课堂，初步形成自己的课堂模式。同时，紧抓质量检测和学生德育工作，力争把学生培养成为德才兼备的社会有用之才。我们还要利用玄奘故里这一独特的资源优势，把玄奘精神和学校工作紧密结合，形成自己的特色，为学生终身发展奠基。
比如：马河小学的体育工作、扒头小学的课改工作等已经初具特色，吸引周边很多学生到此就读。下一步，我们计划继续深挖这些学校的潜力，使特色更鲜明，效果更明显；同时，督促和指导其他学校创出自己的特色。
4、加强家校联系，宣传。
就我镇初中学生流失严重这一实际情况，明年准备加大宣传力度，充分利用电视、网络**和家长会，为家长树立“父母是孩子最重要的老师”这一理念，通过展示学校的优势、减轻家庭负担和改善教育效果三方面吸引学生回流。
5、指导学校多开展校园活动。
为校长和老师们树立“开展校园活动与教育教学相辅相成”的理念，指导并鼓励学校多开展一些丰富多彩的活动，为每一个学生发挥自己的特长提供平台，真正让学校的生活吸引学生，留住学生。
我们相信，在教育局的正确领导下，全缑氏教育人的努力下，全镇老百姓的支持下，我镇的教育一定会走出低谷，重现往日辉煌！
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