[设计意图：帮助学生认识“亲情”，初步激发学生对父母、家庭、亲人的情感。]
俗话说：“母爱如诗，细致入微；父爱如山，博大宽广。”父母对子女的爱是最无私、最深情地。
一个真实的故事：那是一个秋天，一对夫妇带着他们的孩子去郊游，在乘坐高山缆车时，意想不到的悲剧发生了。缆车运行到途中突然发生故障，眼看就要坠落于峡谷之中，在接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高托起，随着一声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子。
由于力的缓冲作用，小孩得救了。
著名歌手韩红根据这个故事创作了一首歌曲——《天亮了》（**flash《天亮了》）
提问：这个感人的故事、这首凄美的歌曲让你想到了什么？（学生畅谈感受）
设计意图：创设生动感人的情境，引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，激发学生的“感恩”之情。]
我的父亲母亲。
可能有的同学认为父母对自己的关爱是一种负担，对这种关爱不以为然，甚至感到厌烦，有这样一首小诗，希望会给同学们带来一些启迪。（学生欣赏小诗《甜蜜负担》：世界上有一种人，和你在一起的时候，总是千万次嘱咐你要多穿衣服，要注意自己的安全，你觉得很烦，却也觉得很温暖；缺钱的时候，他总会说些赚钱不易之类的话，边训你，边塞钱给你。
这种人，叫做父母。）
提问：这些话给你带来什么感受？父母给你最深的印象是什么？请说一件父母最令你感动、使你难以忘怀的事。（学生交流、分享、感悟）
设计意图：通过学生们谈自己的父亲、母亲；再现父母最令自己感动、难忘的事件，重温父母对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受父母之爱，激发学生的感恩之情。]
三）细说心中情。
在人与人的关系中，血缘关系是最亲密的；在人与人的情感中，母子之情是最神圣的；而在于爱的给予中，父母之爱是最无私的！
学生活动一：心理实验。
下面请跟老师一起做一个心理实验：“难舍亲情”。
请每个同学准备一支笔、一张纸，把你生命中最珍爱的五项事物写在上面。
要求：你所写的五项事物中有两项必须是“我”、“妈妈”，比如：我，妈妈，朋友，智慧，事业等等。
注意：（1）这里的“我”和“妈妈”都是有血有肉的活生生的生命，而生命是最宝贵的。 （2）你所珍爱的事物必须依附于你而存在，如：
你珍爱“事业”，但它必须要靠你去开创，如果你都不存在了，那么你的事业也将随之停止。
实验步骤：实验开始。
交流感受：好了，同学们都已作出了最后的选择，我们的心理实验也该到此结束了。请大家回到现实中来。
看看窗外，窗外依然阳光明媚，花香草绿，生活依然美好安宁，大家没有失去母亲，母亲就在你们的现实生活中。做完这个残忍的实验，大家的感受一定很深吧，下面我们就一起来谈谈你刚才的感受。
1．小组交流，以前后桌4人为一小组，互相交流。（要求每个同学都要谈一谈刚才自己是怎么想？又是怎么做的？）
2．挑选几个学生进行全班交流。
设计意图：以母亲为例，组织学生共同完成心理实验，然后进行讨论、交流，通过一步步的实验，使每个学生的心灵深处受到强烈的震撼，体会到如果一旦失去母亲的痛苦，从而真正意识到母亲在自己生命中的重要性，懂得在今后的日子里要好好珍惜父母的关爱，学会体谅父母，孝敬父母。]
学生活动二：共诉心曲。
配乐诗朗诵——《感谢父母让我沐浴在阳光下》（配幻灯片及背景**“感恩的心”）
设计意图：进一步舒缓心理实验带来的伤感，调节实验给学生带来的不良情绪体验，抒发自己对父母的感恩之情，强化学生对亲情的感悟与体验。]
孝敬父母爱需要勇气、爱需要表达、爱更需要行动。
四、寸草报三春。
在某敬老院墙上发现下面几段文字：（文字 ）
学生交流**：以上的文字，反映出父母对子女怎样的一种感情？看后你的感受是什么？联想自己，谈谈应该如何孝敬父母？
配乐诗朗诵）春晖。
设计意图：表达感受、讨论交流孝敬父母的做法，联系实际指导学生如何与父母沟通，从生活的点滴小事中，关心父母、理解父母、孝敬父母。]
五、亲情留言箱：爸爸、妈妈我想对您说。
有人说父爱如山，母爱如灯。山在远处巍峨，灯在近处温暖。写写、画画你的认识。
在留言条上，可以诉说自己最近在学习和生活上的困惑与苦恼，请求父母的帮助；可以把你心里的小秘密、你的欢乐、你的忧愁与父母分享；也可以诚恳地给父母提一点建议或者陈述一下你的愿望；还可以是你最想对父母说的一句体贴、谅解的话语。折成千纸鶴寄给父母。
[设计意图：表达对父母的感激之情、学会与父母平等交流，掌握与父母交流的正确方式、方法，促进亲子关系的改善。]
六）、心动行动（小结 ）（**《常回家看看》）
对父母要永存感恩之情，用实际行动回报父母、孝敬父母。
、制定一个孝敬父母的计划（做一件可以持续的孝敬父母的实事）
、按照计划开始行动并进行记录（记录父母的态度，记录自己的感受）
设计意图：制定计划并实施、与同学交流感受，将感恩之情化作实际的行动。]
小学班会教案 《拥抱亲情》主题班会
小学班会教案。通过这一堂课，让学生能真切感受到亲情的温暖，并在过程中受到感动，理解亲情的内涵，进而在感动中能自觉校正自己的某些不良行为，养成良好品德，为自觉成才打下基础。1 让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。2 展示学校1234德育工程开展的部分内容，感受父母的爱，懂得汇...
主题班会教案之主题班会教案 拥抱亲情
说明 这是来我班的实习老师上的一节班会课。拉堡中学钟声琴。地点 学校多 教室 2005年4月7日下午第三节课。与会者 校班主任 政教处领导。班会的目的 1 让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。2 丰富学生的生活和情感积累，树立心中有他人，心中有祖国的情感。活动准备 a 召开...
小学感恩亲情主题班会教案
一 设计理念 在和家长交谈的过程中发现，现在的孩子都是独生子，倍受父母长辈的爱护，部分孩子就养成了衣来伸手，饭来张口的不良习惯。有的孩子不关心他人，只为自己着想，甚至有些孩子不仅自己的事不自己做，还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使父母很伤心。为了让孩子感受到父母的辛劳，培养孩...