活动目的：品味亲情，懂得感恩。
活动重点：什么是亲情，为什么要感恩？如何感恩？
活动设想：创设情境导入话题——什么是亲情——回忆成长历程中情的陪伴——诵读美文，情感熏陶——**歌曲，情感升华——课后延伸以知导行。
活动流程：一、创设情境，引出话题。
1.听故事《当意外发生时》。
一对情侣，一个是职场“白骨精”，一个是商界“高富帅”。故事中的女主人公有一天突然遭遇飞来横祸，变得奇丑无比，那么这位男主人公还爱她吗？。
2，提问：什么是亲情？
二、回忆成长懂得亲情。
1. 亲情大搜索。
亲情是个美丽而又古老的话题，千百年来，它被万物所传承。鲜花需要雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰需要长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。 。
师：是啊，因为亲情，有了多彩的世界；因为亲情，我们懂得了生命的真谛！
2.亲情的故事交流，说说自己的亲情故事。
（1）学生交流自己查找的亲情故事。
（2）感恩不仅仅存于心中，更重在行动。比如，羔羊跪着**，来感谢妈妈的哺乳知恩；乌鸦在妈妈飞不动的时候，出去觅食，回来后像小时候妈妈喂自己一样地去喂妈妈，来感谢妈妈的养育之恩。动物尚且如此，何况人呢，更是演绎了一个个感人至深的故事。
（3）典型示范：感动中国的《武汉暴走妈妈》
3.师生互动交流如何懂得亲情，学会感恩，全班同学交流。
（1）亲情不因季节变换而更替，不因时间流逝而沉浮，它是亘古不变的，我们要珍惜亲情，学会感恩。感恩不一定就是长大了给亲人买多大的房子，给与他多么丰富的物质享受，感恩无处不在，更多的体现在生活的点点滴滴中。
（2）感恩方法推荐：
a为劳累的父母、长辈倒一杯茶，揉揉肩，洗洗脚，说说笑话。
b每天好好学习，学会尊重、关心老师，给老师一个好心情。
c体谅、理解父母、老师的苦楚，不顶嘴、争吵，多为他们着想。
d每天分担些力所能及的事，学会说 “谢谢”、“您辛苦了！”。
e尊重父母、老师的劳动成果，天天反思过失，学会说“对不起”
f学会关爱身边的人，存好心，做好人，及时给他人送上温暖。
g多做善事、好事，尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。
h列一张感恩表，记下感恩的故事，感恩的人，时时图求报答。
三、美文诵读情感熏陶。
感恩中华民族的传统美德。“滴水之恩，当涌泉相报”感恩思想已经深深地积淀在我们民族的血液中——感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩学校、感恩自然与社会、感恩党和祖国。这种感恩的思想从古代流传下来的一些与感恩有关的词语、节日和古诗中就是能找到佐证。
1.列举关于感恩的词语。
恩同父母 、恩重如山、感恩戴德、感恩图报、千恩万谢。
2.列举关于感恩的节日。
如：清明节扫墓祭祖，春节全家团圆，重阳节敬老等等。
3.列举关于感恩的古诗。
《游子吟》孟郊；《赠汪伦》李白。
4.列举关于感恩的现代诗歌。
《感恩父母》；《感恩老师》。
四、**歌曲感恩的心，情感升华。
在我们的成长道路上，需要亲情的陪伴，你最想品味什么亲情，你最想感谢谁，就请你把想说的话写在卡片或者感恩礼物上。
五、教师寄语以知导行。
品味亲情心存感恩，生活中会少些怨气和烦恼。
品味亲情心存感恩，心灵上会获得宁静和安详。
品味亲情心存感恩，才会敬重地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。
品味亲情心存感恩，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
感恩是一种素质，也是一种美德。
让我们一起学会感恩，与爱同行！
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