立足课堂强化基础提高综合能力。
—谈高考数学复习。
正宁三中巩明志。
正宁三中是一所农村中学，生源较差，学生的数学底子很薄，数学教学面临的压力很大。根据这一现状，我校提出高考数学复习的总体策略是：立足课堂，回归课本，降低起点，强化基础，提高能力。
具体做法是：三轮推进，步步为营，提高能力。
制定科学的备考计划，才能科学高效地利用有限的复习时间。为此，我校确定了三轮复习备考计划，每一轮如何复习，都有周密而详尽的安排。
一、一轮复习明确任务，巩固基础，培养能力。
1、回归课本，加强知识的纵向、横向的联系。
第一轮复习是老师引导学生重温高。
一、高二及高三所学课程内容，但这并不是对这些内容简单的重复，而是在熟悉课本知识点的基础上，狠抓“三基”的落实。同时以章节为单位，加强各知识点之间的横向、纵向的联系。站在更高的角度，将所学零散的知识点串联起来，形成较系统的、综合的知识结构。
2、摸清底子，有的放矢。
针对我校学生数学基础较差的状况，每年我们都要进行调查摸底工作，充分了解好中差三类学生在各班级的分布状况，充分了解这三类学生在学习过程中的优缺点，开展学情分析，形成共识，以便在课内外数学学习中采取不同的方式、方法。
3、降低起点，夯实基础是关键。
事实上，“注重基础，强调熟练，要求严谨”已成为国际上对我国学生数学学习特色的一个最主要的评价。针对差生较多的现状，我校提出了“降低起点，夯实基础”的复习原则。实践证明，这一原则很适合差生面大的农村中学。
另外，高考数学试卷中70%的题都属于基础题，有把握的把这些基础分得到手，数学成绩也不会很差。一味地拔苗助长，一味地作难度大的技巧性强的题，不利于培养学生的基本能力和应试能力。
教学起点降低了，绝大多数学生就被列入老师关注的范围，可谓做到了以人为本，有利于增强学生学习数学的信心，尽而有利于大面积提高数学成绩。
4、立足课堂，向课堂教学要质量、要效益。
课堂教学是提高教学质量的关键环节。因此，在如何提高课堂复习效果和复习质量等方面，是组内老师讨论和研究的热点问题。为了能更好的进行课堂教学，我们具体做法是：
①认真研究《考试说明》及《大纲》。《考试说明》及《大纲》是最权威、最准确的高考信息。通过研究，应明确“考什么”“考多难”“怎样考”等问题。
纵观近几年我省高考试卷，按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，测试中学数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查思维能力、运算能力、空间想象的能力以及运用所学数学知识和方法分析、解决实际问题的能力。其中基础题占70%，中档题占20%，难题占10%。并且根据我校学生实际，应将基础题做为攻克的重点。
对中档题及难题尽量多得分的原则进行课堂教学。②坚持学科组集体备课。每周一晚召开学科组会，就本周上课内容、教学方法以及学生的学习方法等问题，进行讨论研究。
确定教学内容，教学重点、难点，例题的选取等，达到解决问题、提高认识、取长补短、共同进步，达到提高课堂教学效率的目的。③外理好课本及资料的关系。我们选定了《步步高》作为一轮复习的主干资料，但又不过分依赖这本复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，我们进行大胆舍弃，把富有新意、能启迪思维、体现重要数学思想方法、反映时代气息的问题及时加以补充。
老师自己也根据教学内容改编一些问题，同时也激励学生自编或改编一些问题，培养学生的发散思维，使学生们加强了知识的内在联系，并从中感悟出数学的真谛，收到了较好的效果。④坚持书面作业，规范学生答题，及时反馈教学中存在的问题。书面作业要求学生规范书写，培养学生的答题能力。
鼓励学生在作业中寻求不同解题途径与思维方式，培养思维的广阔性。对问题解答的思维方式不同，产生解题方法各异，这样训练有益于打破思维定势，开拓解题思路，优化解题方法，从而培养学生的发散思维能力。
5、互听互学，扬长避短。
学科组内老师经常互相听课，课后开展说课、评课活动，学习别的老师在教学实践中怎样达到教学要求，怎样突破重、难点的务实高效的做法。同时也请校领导及校内高级教师进课堂帮助分析自己存在的问题，以使自己教学水平有一个更大的提高。
6、渗透数学思想和数学方法。
数学是锻炼思维的体操，数学思想是数学的灵魂。数学思想一般有：函数与方程的思想、数形结合的思想、分类与整合的思想、化归与转化的思想、特殊与一般的思想、有限与无限的思想、或然与必然的思想。
就以化归思想为例：化归与转化思想的核心是把生题转化为熟题，把一个大题拆化为几个小题。事实上，解题的过程就是一个缩小已知与求解目标差异的过程，是求解系统趋近于目标系统的过程，是未知向熟知转化的过程。
数学方法有待定系数法、换元法、配方法、割补法、反证法等。对于以上的数学思想和方法，在一轮复习中就要逐渐地进行渗透，而且在运用的过程中要明确地告诉学生，是什么思想什么方法。
二、二轮复习攻克重点，提升能力，打好攻坚战。
二轮复习被认为是数学复习的**阶段。这一阶段，好中差三类学生都有一个明显提高过程。大约从三月中旬到四月底结束。
在这一段复习中，主要是针对高考试卷中的六道大题进行复习，达到夯实基础、提升能力的目标。六道大题是：三角与向量、排列组合与概率、立体几何、解析几何、数列与不等式、函数与导数等。
研究近五年我省高考试题，把握六道大题出题的方向及难易程度，根据学生的现状，有针对性的重点练习。我校将三角与向量、排列组合与概率、立体几何作为重点练习的对象，力求高考不失分或少失分。对数列与不等式、解析几何、函数与导数试题，由于其综合性强，能力要求高，只能力争多得分。
强化数学思想方法。在一轮复习中已经对数学思想方法有所渗透，在二轮复习中要进一步强化思想方法的教学，促使学生自觉地应用数学思想方法分析问题，解决问题。注重章节综合教学。
高考解答题中每道题所包含的知识点较多，而且多在知识点的交汇处命题，因此要加强知识点的综合练习，系统的将在一轮复习中得到的知识有机的串联起来，形成知识网络，以提升学生解决问题的能力。
三、三轮复习：综合模拟，总结得失，分类指导。
大约从四月底到五月底结束。这一阶段的复习主要讲述：选择题的解法，填空题的解法，应用题的解法，**性命题的解法，综合题的解法，创新性题的解法。
教给同学们一些解题的特殊方法、特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同时进行一定量的模拟训练，查缺补漏。模拟训练是三轮复习中特别重要的一项工作。
那么对试卷的分析讲评成为重中之重，在试卷的分析讲评中，我们分为学生先自评，再教师讲评。为帮助学生自评给出下表。
学生通过填写上表，能发现自己失分的原因，从而找到解决问题的办法。
四、认真做好试卷讲评课。
高三复习备考过程中，经常进行试卷讲评工作。如何提高试卷讲评质量？我的做法是：
1、认真批改试卷，做好分类记录。
老师讲评试卷之前首先要批改试卷，而批改试卷不仅要给出学生的得分，更重要的还要记载学生的错误情况。试卷改完后，既要把学生的得分情况统计好，还要把学生答题的错误情况统计好。上述结果，在班上要公开宣布，以便让学生充分了解情况，评判得失。
2、讲评试卷。
要把讲评试卷当作一种课型来备，而不是简单宣布分数，气愤地批评学生，要注意科学性与艺术性。具体讲的内容有：
1） 讲基本的数学思想和方法。
2） 讲模型化的知识题型，要大胆地将知识题型归类和模型化，这样有利于学生分类总结提高，提高解决某一类问题的能力。
3、讲规范化的解题过程。
做题时，相当一部分学生的思路是正确的，但在解题过程中错误百出，为此我们要求：
1） 集中精力，字迹清楚，操作规范。
2） 出现错题要重作，查明原因，认真改正。
五、培优补差，全面提高。
在高三有限的时间内，如何照顾好优生，让他们最大限度地挖掘潜力？如何关注差生，让他们不掉队？应是数学老师不应回避的一个问题。
我们的做法是，课堂上不放弃这两类差生，课外要给予更多帮助。在这方面，老师肯定要做出许多自我牺牲，不计报酬，不计名利，关心的是学生的学业和前途。思想认识问题解决了，行动才会有效。
为此，我们挤出时间，把好差两类学生以2—3人为小组，开展帮扶活动，帮助他们分析优缺点和知识掌握情况，能力高低现状，有针对性的进行补课，解决他们面临的实际问题。实践证明，这种做法行之有效。
2019寒假高考数学复习计划语文
经过一个学期的时间，考试的内容大家都应该复习了一遍，复习的过程中还是以基础知识为主，适当的综合，这个假期正好对复习过的知识加以总结，对自己的学习状态加以调整，以便于我们接下来对知识综合性复习，数学的复习时间不宜过长，但要坚持，每天都要复习，下面从几个方面给大家提一些建议，希望对广大考生有所帮助。一 ...
2019高考备战 数学寒假复习计划
2019高考备战 数学寒假复习计划。一 时间的安排。根据放假的天数，大家要把时间安排好。这个假期不同于以往的假期，绝对应该以学习为主，放假应该看成是在家中上课，建议大家就按照课表上的时间标准，按时上 下课，全天分成上午 下午和晚上三个时间段，数学还是安排在上午。但每门课时间不宜太长，最多不要超过1....
2019届高考复习计划
2012 2013年高三历史第一轮复习计划。近年来随着新课改的不断普及，文综高考试题的变幻，我们高三的复习也将随之而跟进。本学期我们围绕一轮复习的任务和要求，制定复习计划。一 指导思想和教学目标。深入研究新课标和高考考纲，结合我校实际，在专家 授课的基础上进一步精心设计课堂教学环节，加强对学生的管理...