个人三年专业计划。
part one个人现状分析。
劣势___相对而言，教学经验的匮乏和相关工作的不熟练是我劣势所在，比如提问技巧、气氛烘托、评价语言与应变能力等，对待个别学生和工作程序会表现一定的急躁。
part two 规划步骤简述（分析+解决）
first1.第一年。
适应期。这一年，当自我身份不再是学生，而转变成教师初涉教育领域时，很多东西是空白的，那么如何弥补这个空白，就是要在职业生涯中持续进行的一项活动。教育的主体是老师，客体是学生，客体的存在有它的意识和能动性，每个学生有着不同的想法和天赋，只是在一定时间内没有被激活，那么教师就是这个激活因子，如何、怎样去激活很关键。
当然教师本身素养亦是非常重要，第一年迈进工作岗位，对工作环境很陌生，除了要快速熟悉工作性质、流程和环境以外，更要加强专业水平提升。一位好的教师不光是教学能力强，自身专业水平能力直接与对教学能力研究有着直接联系，从长远计划来看是必要的。为此，我计划这样做：
主动询问资历老的教师寻求经验和答案；按时完成领导下达的任务；参加校内外交流会和研讨会；与学生结成良好的师生关系；继续钻研自己专业领域；逐步提升教学水平，同时为做班主任做好准备。
second2.第二年。
成长期。如果我的适应期变短，将有利于我在成长期注入更多的精华。经过第一年的适应，基本教学工作可以完全铺展开来，我会有另一个新的角色—班主任。
这一年主要加强教育技能培养，虽然和每位学生相处时间短暂，但是为了提高班级管理和凝聚力，尽班主任义务，我需对每个学生的品行、心理、健康等状况要掌握，在课堂教学过程中，用心观察每位学生的学习情况，根据每位学生的能力强弱和特点，制定相应计划。在有了第一年的适应基础上，还要调整并适应新的教学方案，在继续学习的路上，把学习理论和反馈运用到教学中，只有获得丰富的知识和理论基础以及高技术能力，才能更好的理解教材，挖掘与之匹配的教学资源。
third3.第三年。
进阶期。两年过去，自己的教学特点可能会初步形成，接下来要继续跟进教学目标和逐步完成教学计划。同时也要使自己变得灵敏从而捕捉当下最新的教学理念，并将其与自身特点相结合，拓展教学的宽度和学识的深度，多看书，多参加研讨会，积极形成教学反思，使这个过渡期顺利度过。
对于学生来讲，老师的这个阶段也会直接或间接的影响着他们，此表现在技能的成熟度和思维的养成中，简单描述为，老师经过了3年的锻炼后，学生对知识与技能的吸取和教师教学技能是成正比的，毋庸置疑。一个优秀教师的思维方式会直接影响学生课堂思维，这对学生现阶段和之后的成长是至关重要。
教师三年个人进修计划
都说头三年是新教师的 时期，在参加工作前，实习学校的指导老师个个都告诉我要好好抓住头三年的时间。因为学习认真 工作努力的话，这段时间能够让我形成属于我自己的教学风格。三年一过的话，教学思维形成一个模式就很难改变过来的。所以在此本人结合个人专业的特点，现制定个人的三年进修计划，以作鞭策。一 教育教学方...
小学英语教师三年个人计划
3 作为一个新教师，对于课堂教学，如何使教学效果化 化，这还是一个不断学习和摸索的过程。4 有学生气，有时在处理人际关系上显得不够老练。5 有些理论与实际操作脱节。6 有反思但不深入，也没有整理成为 缺乏教学经验。二 三年总体目标。20 年。在新课程改革之下，把学到的对新课标理论的知识和小学英语教学...
三年个人计划
个人三年计划。富贵在人，做好一件事也靠你自己。我从来都信奉财富是靠自己去争取的。人生路上前二十年就该你我拼。未来是自己一笔一划书写出来的，有自己的预见 有自己的能力 有自己的性格 轨迹很容易就改变，我要给自己定下一个目标，从一个小目标，到最后自己的人生最终理想。关于我的人生，我要仔仔细细不错过任何一...