教师阅读年”个人学习计划。
柳江县壮校附小谭宪英。
为了更新及理论素养、教育能力、人文素养的提升，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的习惯，争做人民满意的教师。使自己成为一个有人文精神、有良好品德的教师。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：
一、指导思想：
以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七大关于加强教师队伍建设，把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，以“教师阅读年”为契机，紧密结合继续解放思想大讨论活动，以我校2008教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
二、读书目标：
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、读书内容：
1、经典阅读（三本书）：《柳州教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
2、《第五项修炼》 《教师人文读本》 《多元智能与教学策略》《多元智能理论与“问题解决”教学》《参与式教学活动的设计与实施》
3、每月必读一本教育教学杂志：《小学数学教师》《小学教学设计》（数学、科学）。
4、自由阅读：县教育局“教师阅读共享资源库”推荐的文章。
四、主要措施：
1、认真阅读《柳州教师培训读本》，及时写好读书笔记，写好心得体。
2、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或**。
3、按照教研组内的读书计划，与同事交流读书感受。
4、参加学校的“读书沙龙”等交流活动。
5、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合；读书与不断解放思想相结合。
6、建立个人网页成长记录袋。
五、具体安排：
将公共读本《柳州市教师培训读本》作为重点阅读读本，贯穿与整个读书年中，成为一根主线。
一月份：1、参与校培训启动大会。
2、参加校集中培训。
二月份：1、利用寒假初读学校推荐阅读书。
三月份：1、领会学校颁布的“教师读书活动方案”。
2、参加读书活动启动仪式。
3、结合校本教研制定1份《“教师阅读年”个人学习计划》。
四月份：1、认真学习《柳州教师培训读本》，并掌握新时期教师应知应会的教育政策法规和教育理论。
2、重点阅读：《柳州教师培训读本》第一章：教育政策。
3、参与教研组“读书沙龙”，与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平。
4、阅读数学学科教学杂志。
五月份：1、参加以“我阅读，我快乐，我阅读，我成长”为主题的征文活动。
2、按照学校提出的读书指导意见，认真学习教育家的书如《陶行知教育名篇》专业书籍，做到边读书，边反思。
3、阅读《柳州教师培训读本》第四章：教学实践，做好读书笔记。
4、积极上传优秀征文稿及读书心得到“读书共享资源库”及都乐网的个人博客中。
5、阅读数学学科教学杂志。
六月份。1、阅读《柳州教师培训读本》第五章：师德楷模。
2、总结阅读完的《柳州教师培训读本》，写好心得体会、思考的问题。
3、读书指导教育教学实践工作，实践与所学相互印证，形成自己的成果。并提交一份读书心得、一份读书笔记。
4、阅读数学学科教学杂志。
七、八月份：
1、进一步参与对《柳州教师培训读本》的专题讨论活动。
2、利用暑假时间，进行自我阅读《陶行知教育名篇》和《给教师的新100条建议》
两本书籍，做到边读书，边反思。
3、利用暑假阅读《给教师的一百条建议》1——40条。做好读书笔记。
4、阅读数学学科教育教学杂志。
九月份：1、阅读《给教师的新100条建议》40-80条，并做到边读书，边反思。
2、阅读数学学科教学杂志。
3、参与教研组“读书沙龙”，与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平。
十月份：1、阅读《给教师的一百条建议》80——100条。做好读书笔记。
2、阅读《陶行知教育名篇》1——100页。做好读书笔记。
十一月份：1、阅读《陶行知教育名篇》101——300页。做好读书笔记。
3、参加学校读书交流会、读书论坛等活动。
2、认真做好一年读书活动的总结、心得体会。
3、完善整理个人读书成长纪录袋。
教师阅读年个人学习计划
一 读书目标。通过读书活动，树立正确的世界观 人生观 价值观和教师的职业观，建立新型师生关系，塑造良好的教师形象。通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学 此文来自斐斐课件园 能力。通过读书活动，使自己的业务精良，成为符合素质教育要求 充满活力 受学生爱戴的合格的小学教师。二 读书内容 1 经典阅读...
2019“教师阅读年”个人学习计划
柳江县壮校附小韦仕平读书使人进步，读书使人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治 业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，现根据 柳江县2015年 教师阅读年 活动实施方案 的要求，结合个人实际，特制定本年度本...
教师阅读年的个人学习计划
一 指导思想 以 教师阅读年 为契机，以我校20xx教师阅读年读书计划为行动指南，紧密结合继续解放思想大讨论活动，通过读书拓展知识 更新观念，提升教育教学能力及人文素养。二 读书目标 1 通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力 教育创新能力和教育科研能力。2 通过学习教育经典理论，使自...