二年级计划

教学计划。

单位：安站镇刘村小学

班级：二年级一班

2023年 2 月。

目录。小学语文科教学工作计划。

制定人：孙久利2011 年 2 月。

一、学情分析。

我班共33人，其中男20人，女生13人。经过了一年级及上学期的语文学习，学生主动识字的愿望非常强烈，已基本养成良好的写字习惯。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。

大部分孩子愿意与人交流的意识，能听懂主要内容，讲述简短的故事和见闻。对于大部分学生来说，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字。但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还应多关注潜能生的发展。

二、全册教材在学段中的地位和作用。

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共人分8个单元。每组教材以导语的形式点明单元主题，每个专题内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）

知识与能力：继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字，正音；会认400个字，会写300个字；3．继续使用音序和部首查字法查字典；喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思；能阅读浅显的课外读物；积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

情感态度价值观：培养独立的识字能力；培养阅读能力和写话能力；逐步养成与他人交流自己的感受和想法；养成爱护图书的习惯。

四、全册教学重点、难点分析。

教学重点：识字教学；口语交际；扩大学生课外阅读量，提高学生识字速度，培养学生的学习兴趣及语文综合实践能力，提高学生的语文素养。

教学难点：学生语文综合实践能力的培养。

五、单元（组）教材分析。

六、单元（组）教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）

七、教学内容（单元或组主要训练项目）

八、单元（组）教学重点、难点。

九、教学措施。

1．教学中努力体现新课标的理念，创造性地使用教材。

2．注意把握同组各部分内容的内在联系。

3．识字、写字遵循识写分开，多认少写的原则，设计活泼多样，承认个体差异，不要一刀切。