浙江省2023年1月教师资格认定培训考试。
心理学(中学)试题。
课程**：32
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.行为主义心理学的代表人物是美国心理学家( )
a.霍尔b.马斯洛c.魏太默 d.华生。
2.在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为( )
a.实验法b.测验法c.调查法d.观察法。
3.梦是一种( )
a.可控制的意识状态b.自动化的意识状态。
c.白日梦状态d.无意识的心理活动。
4.注意有两个明显的特点：指向性与( )
a.选择性b.集中性c.兴奋性d.不随意性。
5.刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量称为( )
a.绝对感觉阈限b.绝对感受性。
c.差别感觉阈限d.差别感受性。
6.从亮处到暗处，人眼开始时看不见周围的东西，经过一段时间后才逐渐区分出物体，人眼这种感受性逐渐提高的过程叫( )
a.明适应b.光适应c.暗适应d.不适应。
7.对事实类信息，如词汇、定义、人名、时间、事件、概念和观念的记忆是( )
a.程序性记忆b.陈述性记忆c.长时记忆d.技能记忆。
8.在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是( )
a.机械复述b.无效复述c.精细复述d.保持性复述。
9.一般而言，过度学习的程度达( )时记忆效果较好。
a.30b.40c.50d.80%
10.解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的思维就是( )
a.直觉动作思维b.具体形象思维。
c.抽象逻辑思维d.求异思维。
11.经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法或策略是( )
a.爬山法b.逆向工作法。
c.手段—目的分析法d.尝试错误法。
12.智力二因素说是由英国心理学家( )提出来的。
a.斯皮尔曼b.卡特尔c.瑟斯顿d.吉尔福特。
13.世界上第一个正式的智力测验，是由法国心理学家比内和医生西蒙在( )年编制的。
a.1895b.1907c.1905d.1915
14.美国心理学家( )将人的动机分为匮乏动机和成长动机。
a.斯腾伯格b.斯金纳c.马斯洛d.华生。
15.在意外的紧急情况下所产生的适应性情绪反应是( )
a.热情b.心境c.激情d.应激。
16.某学生喜欢与人交往，到了一个新环境很快就能适应，从气质类型看，他属于( )
a.多血质b.胆汁质c.粘液质d.抑郁质。
17.一位内向、缺乏魅力的男青年恋爱受挫后，想象自己是一个英俊的小伙，成为很多少女。
心中的偶像，陶醉在幻想的世界中获得心理满足。这种心理防御方式称为( )
a.反向b.投射c.压抑d.幻想。
18.心理防御机制的作用是( )
a.积极的b.消极的c.具有二重性的d.无效的。
19.划分个体心理发展年龄阶段的主要依据是( )
a.个体心理发展的每一个时期的重要的特殊的矛盾和质的特点。
b.智力水平。
c.生理成熟。
d.言语发展。
20.“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有( )
a.后天的饮食因素b.居住条件因素。
c.后天的环境因素d.教育因素。
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)
1.知觉的恒常性包括。
a.气味恒常性b.温度恒常性c.大小恒常性。
d.颜色恒常性e.形状恒常性。
2.记忆的三存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是。
a.感觉记忆b.暂时记忆c.短时记忆。
d.长时记忆e.永久记忆。
3.创造性思维具有以下特征。
a.常规性b.独创性c.再定义性。
d.灵活性e.现实性。
4.吉尔福特提出的智力结构的维度包括下述方面。
a.内容b.操作c.认知。
d.产物e.加工。
5.目前通用的智力测验，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，包括。
a.言语能力b.数学能力c.记忆能力。
d.空间知觉e.推理能力。
6属于社会性动机。
a.工作动机b.交往动机c.成就动机。
d.成长动机e.进食动机。
7.人类具有四种基本情绪。
a.嫉妒b.快乐c.愤怒。
d.恐惧e.悲哀。
8.人的表情可以分为三类。
a.面部表情b.身段表情c.语调表情。
d.动作姿势e.腺体变化。
9.影响人际吸引的主要条件有。
a.相似性与互补性b.社会地位c.个人品质。
d.接近性e.熟悉性。
10.同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面。
a.经验b.准备状态c.认知。
d.性格e.环境。
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.意识。2.晕轮效应。
3.常模。4.内在动机。
5.从众。四、简答题(每小题6分，共24分)
1.影响问题解决的心理因素有哪些？
2.什么是斯腾伯格智力理论中的元成分和操作成分？在认知活动中，元成分的作用怎样？
3.研究者在进行实验研究时，必须考虑到的三类变量是什么？
4.概述青少年心理发展的特点。
五、论述题(每小题13分，共26分)
1.试述艾宾浩斯发现的遗忘规律及如何防止遗忘？
2.试述影响人格形成与发展的因素及其作用。
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