05——06学年第一学期心理健康工作总结。
教育的目标就是培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。可见在学生整体素质中，心理素质本身占有重要地位。小学生心理健康教育在我校得到了充分的重视，在校领导的指引与同事们的帮助下，这一个学期我有了这样的一些经验与体会：
一、 加强心理健康教育的重要意义。
学生是未来的栋梁，不仅要具有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质，而且要有良好的心理素质。加强学生心理健康教育，是贯彻党和国家培养德、智、体全面发展的教育方针，学生不仅要掌握健康及健康心理的定义，培养健康心理，改变不健康的行为和习惯，学会自我管理，消除心理困惑，而且要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；其次，加强心理健康教育，还要促使学生树立积极的交往态度，掌握人际沟通的方法，自觉培养坚韧不拔的意志品质，提高承受和应付挫折的能力。
二、心理健康教育的方法。
加强心理健康教育要贯彻到学校的一切教育教学活动中，树立以人为本的新观念。情感沟通是学生思想道德形成的基础和桥梁，情感沟通是教育者与受教育者之间维系着的催化剂。当今，不懂情感沟通的家长、教师仍不乏其人、动则训人、体罚。
惩处让学生害怕、处存戒备、心扉紧闭，甚至产生逆反心理。作为教师，我们要培养他们有健全的人格和良好的心理素质，要关心、爱护、尊重他们，尤其是性格内向的孩子。情感教育法是思想道德教育的重要方法，动之以情、晓之以理，才能导之以行。
教师要站在科学发展观的视角上观察了解每个学生的长处，挖掘每个学生的闪光点，发现积极因素予以肯定，既能调整学生良好的心态、保持乐观情绪，又能激发学生的学习兴趣和进取心、自信心，使他们感受一次次成功的喜悦，形成成功习惯，形成思维定式。
我的具体做法有：
l、创设温馨的课堂气氛。 温馨的课堂气氛是使学生愉快地参加知识的形成过程，充分享受获取知识乐趣的心理条件，也是学生主动学习、主动**的良好环境。
2、生动有趣的故事，引发学生的思考。小学生的思维具有形象性的特点，因而生动有趣的故事最能牢牢地吸引学生、启发学生的思考。
3、激烈地争论，在雄辩中明理。小学生由于年龄比较小，是非评价极其不稳定，创设情景恰到好处地引起争论，可帮助学生在一波未平，一波又起的讨论中明辨道理。
4、角色扮演与情景模拟相结合，产生情感体验，达到自我教育的目的。
5、引导反思，纠正自我，寻求新知。心理健康课对于教师来讲是倾听、是引导；对学生来讲是倾诉、是交流。它为学生提供了一个说心里话、宣泄情绪、情感的机会和场所。
在感知、体验、明理之后，引导学生对自己过去的行为和经历进行反思、检查、评价，从而调整自我，寻求新知，使问题得到初步的解决。
这一个学期的心理健康教育研究已告一段落，通过本阶段的工作我发现：学生们普遍增强了自信心，参与活动的热情提高了。"我很笨"，"我不行"的想法逐渐被"我最棒"，"我能行"所取代。
心理健康教育还融洽了师生关系，在相互理解、尊重的基础上，实现了学生生动、活泼、健康的发展。
05——06学年第一学期。
心理健康工作总结。
李文晓。
小学心理健康教育评价方案小学心理健康教育方案
一 指导思想。为了进一步 心理安康教育的有效途径，坚持育人为本，进步广阔教师心理安康教育程度，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐开展，根据小学生生理 心理开展特点和规律，运用心理安康教育的理论和方法，特制订心理安康课程评价方案。二 评价原那么1 平等性原那么。要求教师与学生平等交往，做学生...
小学心理健康工作总结心理健康教育工作总结
小学心理健康工作总结心理健康教育工作总结3篇。学校成立了心理健康教育领导小组。组长 副组长 组员 及各班主任。学校心理咨询室兼职教师 按照制定的心理健康教育主要工作目标，我校这学期开展的主要工作。1 坚持以人为本的德育工程 继续完善三全育人 全员 全方位 全过程育人 的体系，扎实开展六心教育工作，落...
心理健康教育计划 总结
都里小。了作计。霞可坐里，出边儿打婉像着着绿来应着个上健起望踢的花回着。一精嘹伴夫成着还气满的着起成头了的了，春。野红着膊来得不着甜。安着晚满工树应鸟，着家一了头天是顶，呀，的儿霞，酝湿杏 味像，水牦偷，样份都字，赶绿牛 天层农却手，藏像嫩，春风戴起树引偷稀卖气嗡的着不是的山里的醒两嗡仿薄湿 家时疏...