《非高考学科教学中学生学习任务设计与自主学习习惯培养研究》
课题研究个人实施计划。
2012b051课题组成员：唐娟。
非高考学科教学中学生学习任务设计与自主学习习惯培养研究》这个课题是我们组几个成员于2023年申报的市级课题，为了申报这个课题我们做了很多的准备工作，课题申报成功之后，小组成员就开始了紧张的研究工作，从课题的大致实施方案到研究思路，我们在课题负责人蒋老师的带领下进行了周密的讨论部署和严谨的分工。针对我个人在本课题中所负责的工作和承担的义务，特制定了我的个人研究计划如下：
一、准备阶段（2023年4月——2023年5月）
参与课题组选题论证，与课题组其他成员一起制定课题研究方案，申报课题。
二、实施阶段（2023年5月——2023年5月）
年5月。参与对本课题所有研究工作的谈论交流，为研究工作的开展出谋划策。积极参与“高中信息技术教学中学习任务的设计理论”学习，通过学习，对高中信息技术课程内容的各个模块进行任务的设计。
年6月——2023年12月。
1）参与研究过程中教学任务的设计与学生学习任务的设计，在相关理论的指导下，对高中信息技术内容分模块进行任务设计，大致可以界定为信息技术基础知识模块和软件模块两部分，软件模块包括以下：word、excel、photoshop、flash等学习模块；为后续的课堂教学奠定良好基础。收集教师教学过程与学生中所需素材的，导学案的编写。
同时负责研究活动中任务设计效果的跟踪，教学反思的收集和撰写。
2）参与学习如何指导学生自主学习，促进学生自主学习的指导策略有哪些；怎样认识指导与自主之间的关系；从他主学习转向自主学习的过程中有没有基本的规律与原则可以遵循；弄清影响学生自主学习的因素有哪些，如何应对；在实践中不断验证并修正学生自主学习的目标。
3）参与学生自主学习习惯的养成培养与实践指导。在“高中信息技术教学任务设计的相关理论”指导下，课题组成员分模块、分时段对教学内容进行科学的筛选和进度设计安排，并依据计划在教学中有序安排学生学习任务，学生在任务的驱动下自主完成教学内容。
年1月——3月。
参与研究活动结果交流，提出在对研究过程中存在的问题，并在课题组交流活动中进行交流总结，**问题解决方案。
首先通过集体交流，讨论课题资料的收集方法和整理方法，确定资料整理装订小组和负责人。
其次是采用答辩的方式进行相关**的交流。由课题组成员和组外聘请专家组成答辩团队对课题产生的相关**进行答辩检查，充分保证**的质量；
年4月——5月。
课题研究完成，在课题负责人带领下参与研究成果的资料收集归类整理，参与结题资料的装订并上交结题资料。
非高考学科教学中学生学习任务设计与自主学习习惯培养研究》
个人研究总结。
2012b051课题组成员：唐娟。
课题研究是一件很费时费力的事情，同时要把课题研究出来的成果进行推广应用更需要一个漫长的过程。虽然这次的课题研究比较辛苦，每天要为学生编写合适的导学案，要绞尽脑汁的为学生的每一堂课设计好的自主学习任务。为了让学生能够更好的发挥自主学***的能力，我们要精心设计每一堂课。
尽可能的把各种因素考虑进去，让我们的学生从传统的教学中走出来，达到真正意义上的自主。事实证明，我们的努力并没有白费，不论是我们的课题还是平时的教学，都取得了较为圆满的成功。
现在课题研究和我们的教学一样，已经接近尾声。从我个人而言，在这次的课题研究过程中我做了很多的工作，当然也收获了不少。
一、课题研究初期，参与课题组选题论证，与课题组其他成员一起制定课题研究方案，申报课题。
二、课题申报成功之后，积极参与了本课题所有研究工作的筹备，为研究方案的出谋划策。参与对本课题所有研究工作的谈论交流，为研究工作的开展出谋划策。积极参与了“高中信息技术教学中学习任务的设计理论”学习。
通过学习，对高中信息技术课程内容的各个模块进行任务的设计。
三、课题研究中期。
1）在研究过程中负责对教师教学过程与学生中所需素材的收集。并将收集到的资料进行了分类整理。
2）负责高一年级课堂教学任务的设计与学生学习任务的设计，编写出包含以下软件模块：word、excel、photoshop、flash等在内的教学设计10余篇，导学案若干篇。为后续的课堂教学奠定了基础。
同时完成了研究活动中任务设计效果的跟踪，撰写教学反思若干篇。
3）积极向本组其他优秀老师学习如何指导学生自主学习，促进学生自主学习的方法和策略；深入学习指导与自主之间的关系；积极探索从他主学习转向自主学习的过程中的基本规律与原则弄清影响学生自主学习的主要因素以及应对方法；在实践中不断验证并修正学生自主学习的目标。在“高中信息技术教学任务设计的相关理论”指导下，按照课题组模块、分时段对教学内容进行了科学的筛选和进度设计安排，并依据计划在教学中有序安排学生学习任务，学生在任务的驱动下自主完成教学内容，实现教学目标，效果很好。
4）参与学生自主学习习惯的养成培养与实践指导。
四、课题研究后期。
课题研究接近尾声，为了课题研究圆满成功，在课题组长的带领下，认真参加每次的课题总结谈论交流会。认真完成组长安排的相关工作，挑选优秀教学设计和导学案例，收集整理课题资料参与课题的装订结题工作。
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