忙碌而充实的假期过去了，说忙碌是因为这个假期里事情多多，相信很多老师有这样的感受；说充实，是因为除了培训，加班，还利用其余的假期时间品味了阅读的幸福，除了《骨干是折腾出来的》、《你在为谁工作》，还读了两本历史题材的书和四本孩子们读的童话书。今天，我主要向大家汇报读《骨干是折腾出来的》这本书的感受。k次看到《骨干是折腾出来的》这个书名，我就想，人何必要折腾？
象我这近四十的人了，还折腾啥？岂不是自找苦吃？所以从一开始，我并不对《骨干是折腾出来的》这本书有多少好感，当然是因为折腾这个词。
可静下心来，翻阅这本书，才明白作者表达的其中“折腾”的含义。用书中的话说就是：k，敢折腾才有机会。
第二，经折腾才能成长。第三，善折腾才会成功。原来，折腾是机会，是磨炼，是成长。
于是，喜欢上了这本书，花了较多时间来读，并且在读的时候联系自己的生活、工作进行一些浅显的思考。书中有很多案例和故事，我都特别喜欢，最喜欢这个故事：
一天，有人找到一位会移山**的大师，央其当众表演一下。大师在一座山的对面坐了一会儿，就起身跑到山的另一面，然后说，表演完毕。众人大惑不解，大师道：
“这世上根本就没有移山**，唯一能够移动山的方法就是：山不过来，我就过去。”读到这个故事时，我脑海里立刻出现这样的一句话：
不能改变，只能适应。而这个适应的过程就是改变自己的过程。要让事情改变，先改变自己。
要让事情变得更好，先让自己变得更好。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。这就是很多人喜欢的“山不过来我过去”的心态。
看来，改变自己先要从改变心态开始。心态，会决定人的生活态度和工作态度。这不由得会让我们想到《你在为谁工作》中k部分里三个工人的故事，同样的工作，同样的环境，却有着截然不同的感受，究其原因，是心态的不同决定了态度的不同。
再说说我自己的亲身经历。七月十四号我去潍坊学习，遇到了孙颖老师，和她相识好多年了，所以见了面总免不了互相关心一下最近的工作、生活。我向她介绍了我当前的工作情况，告诉她最多的是我们的老师有多么敬业，我们的学生进步有多大。
她听了后笑着说：你们做得很好！只要学生有进步，老师们的忙累都值得了，教育，就是要给人希望！
从孙老师那儿，再联系书中那么多的案例和透过这些案例表达出来的理念，我觉得自己的心态更平和了，那就是正确看待忙和累，从中体味到工作的乐趣、生命的乐趣。好的心态会让我们更加爱岗敬业，也就是忠诚于我们所从事的工作。《骨干是折腾出来的》是这样论述的：
人的生命是有限的，工作生命更短。我们忠诚于组织，最好的表现形式，莫过于忠诚于我们所从事的行业、忠诚于我们的岗位。在这个岗位上，当大家都处于同一起点的时候，我们通过认真勤恳，把事情做对；当大家都做对的时候，我们通过用心动脑，把事情做好；当大家都做好的时候，我们通过努力钻研，把事情做专、做精；当大家都做精的时候，我们通过改革创新，比别人做得更新。
无独有偶，在《你在为谁工作》这本书中，对“忠诚”也做了一番论述：忠诚是一种职业生存方式。……忠诚是职场中最应值得重视的美德，只有所有的员工对企业忠诚，才能发挥出团队的力量，才能凝成一股绳，劲往一处使，推动企业走向成功。
……当你的敬业精神增加一分，别人对你的尊敬也会增加一分。……只要你还是某一机构中的一员，就应当抛开任何借口，投入自己的忠诚和责任心。一荣俱荣，一损俱损！
……作为一名教师，说忠诚于教育事业好象很远，其实很近，那就是爱岗敬业。接下来，应该就是行动的改变。不需多说，有一本书，《赢在执行力》。
我想，我们育才双语学校之所以能在一年的时间内得到社会、家长的认可，很重要的一点，就是我们用行动做出了最好的说明。咱们在座的老师在原来学校都是骨干吧，我相信各位的优秀都不是说出来而是做出来的。用行动说话，最有说服力。
再说说团队精神。也是有感而发：每个员工只有将自已融入集体，才能充分发挥个人的作用。
举一个最近的例子，暑假里，我们学校有二十多位老师都参与了一项巨大的工程：整理图书。十多万元钱的书，四千多册。
在整理之前，我们曾向专业人士咨询过，他的回答是：你们这些人要整理完，需要二十天左右的时间。当时，我们每个人都做好了一直整理到开学的打算。
当时规定的工作时间是上午八点到十一点半，下午两点半到五点半。我们分成四个组，用六天的时间完成了任务。这是任何人都没有想到的。
这些特别特别可爱的老师们，每天的工作时间总是比规定时间要多出很多，或早来，或晚走，只要埋头干起来，竟然忘记了休息，一干就是一上午或一下午。最后几天大家实在坚持不住了，中间我们会互相提醒休息一会，但总是还有一部分老师不肯放下手中的活，嘴里说着：干完些再休息。
没有人督促，没有人要求，完全是靠自觉。这是一种怎样的团队精神？就像书中所说，要认为你身边的人就是最优秀的人，只有相互激励，携手共进，沟通无障碍，那么我相信工作会事办功倍。
把心敞开，快乐工作，快乐生活很重要。快乐地融入你的团队，大家心往一处拥，劲往一处使，我想这必将是一支骁勇的团队。特别喜欢“不求回报-做合格的职场园丁”这部分内容，因为，有很多理念与我们当前的教育是相同的。
比如：清代思想家魏所说：“不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。
”我们不妨在阳光下看人，而不是站在阴暗的角落里去看人。这是鼓励的前提。鼓励学生要善于运用目标激励。
这个目标是跳起来够得着的目标，用一个个小目标帮助学生实现大目标。“跳起来够得着”的目标包含两层意思：首先，这个目标必须要跳起来才能完成，躺着不行，坐着不行，站着也不行，目标要具有一定的挑战性，只有积蓄能量，奋力一跃，才能实现；其次，这个目标必须是够得着的，也就是说，是可操作的，如果跳起来还是够不着，这样的目标不设也罢。
读这本书的感受很多，很高兴有机会用简单的语言把自己有些零乱的想法表达出来，与大家共勉。愿以后的日子里，大家拥有好的心态，健康快乐地享受我们的工作和生活！
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