物理是一门实验科学，物理实验在高考中一直占有相当重要的地位，近年新课标物理高考实验题分数为15分，占全卷分数14%，实验题早已经成为高考的热点内容，高三物理实验复习的成功与否，是高考能否制胜的关键之一。
近年的高考物理实验试题，早已跳出单纯的学生实验范畴，从考查原理、步骤、数据处理、误差分析逐步过渡到要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题。强化对考生创新能力的考查。
从每年高考得分统计结果看，实验题得分情况并不理想。究其原因是多方面的，但主要的原因还是对实验重视不够，缺乏研究，思路不开。本人对近五年来宁夏高考物理实验试题做一分析和总结，并给出实验备考的一些粗浅认识。
考试说明对实验部分要求。
考试说明》对实验能力要求是6“能”3“会”
近五年高考实验试题所涉及的考点。
近五年高考实验试题及评析。
2023年第22题（4分）
图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图。现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平。回答下列问题：
1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有——。填入正确选项前的字母)
a．米尺。b．秒表。
c．0～12v的直流电源。
d。0～i2v的交流电源。
2)实验中误差产生的原因有___写出两个原因)
此题是验证机械能守恒的基本实验，自由落体与纸带法又是最常见的匀变速直线运动与动力学最常用的测量方法。
2023年第23题（11分）
用对温度敏感的半导体材料制成的某热敏电阻，在给定温度范围内，其阻值随温度的变化是非线性的。某同学将和两个适当的固定电阻、连成图1虚线框内所示的电路，以使该电路的等效电阻的阻值随所处环境温度的变化近似为线性的，且具有合适的阻值范围。为了验证这个设计，他采用伏安法测量在不同温度下的阻值，测量电路如图1所示，图中的电压表内阻很大。
的测量结果如表l所示。
回答下列问题：
1）根据图1所示的电路，在图2所示的实物图上连线。
**：z+xx+
2)为了检验与f之间近似为线性关系，在坐标纸上作-t关系图线。
(3)在某一温度下，电路中的电流表、电压表的示数如图所示。电流表的读数为___电压表的读数为___此时等效电阻的阻值为___热敏电阻所处环境的温度约为___
本题虽为设计、**性实验，但实验电路已经设计，实验数据已经测出，实验中的仪器器材都是电学实验中的基本仪器器材，依照电路图连接实物图，则是电学实验的基本功。
2023年第22题（5分）
为了测量一微安表头a的内阻，某同学设计了如图所示的电路。图中a0是标准电流表，r0和rn分别是滑动变阻器和电阻箱，s和s1分别是单刀双掷开关和单刀开关，e是电池。完成下列实验步骤中的填空：
1）将s拨向接点1，接通s1，调节___使待测表头指针偏转到适当位置，记下此时___的读数i；
2）然后将s拨向接点2，调节___使___记下此时rn的读数；
3）多次重复上述过程，计算rn读数的___此即为待测微安表头内阻的测量值。
此题是一道传统的实验问题，却全面考察了电学实验中“选择实验原理、设计实验方案、测量数据、得出结论”的基本思路与方法的具体运用。试题立意灵活，传统而不死板。
2023年第23题（10分）
利用图1所示的装置可测量滑块在斜面上运动的加速度。一斜面上安装有两个光电门，其中光电门乙固定在斜面上靠近底端处，光电门甲的位置可移动，当一带有遮光片的滑块自斜面上滑下时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出遮光片从光电门甲至乙所用的时间t。改变光电门甲的位置进行多次测量，每次都使滑块从同一点由静止开始下滑，并用米尺测量甲、乙之间的距离s，记下相应的t值；所得数据如下表所示。
完成下列填空和作图：
1）若滑块所受摩擦力为一常量，滑块加速度的大小a、滑块经过光电门乙时的瞬时速度v1测量值s和t四个物理量之间所满足的关系式是___
2)根据表中给出的数据，在图2给出的坐标纸上画出图线；
3）由所画出的图线，得出滑块加速度的大小为am/s2（保留2位有效数字）。
评析：由于以上实验方案是学生从未见过的，不可能通过回忆的方式来解答本题，因此，学生对本题的解答过程就是自主研究的过程，它真正体现了《课程标准》所说的“经历匀变速直线运动的实验研究过程”的要求。
本题的精彩之处，不仅在于用坐标系处理实验数据对学生来说是崭新的尝试，还在于用图象来求解加速度并非流行的数学处理方式，它需要学生自己在考场上把物理概念和数学原理创造性结合起来解决问题。
在试题所追求的难度因素方面，本题灵活而不繁杂；在试题的内容设计方面，本题新颖而又合情合理；在试题的评价目标方面，本题把基本的概念、规律跟科学的过程、方法完美地融在一起，可以堪称为“科学**试题”的典范。
2023年第22题（5分）
某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度。该螺旋测微器校零时的示数如图（a）所示，测量金属板厚度时的示数如图（b）所示。图（a）所示读数为___mm，图（b）所示读数为___mm，所测金属板的厚度为___mm。
考察螺旋测微器的基本原理和读数。
2023年第23题（10分）
图中虚线框内存在一沿水平方向、且与纸面垂直的匀强磁场。现通过测量通电导线在磁场中所受的安培力，来测量磁场的磁感应强度大小、并判定其方向。所用部分器材已在图中给出，其中d为位于纸面内的u形金属框，其底边水平，两侧边竖直且等长；e为直流电源；r为电阻箱；为电流表；s为开关。
此外还有细沙、天平、米尺和若干轻质导线。
1）在图中画线连接成实验电路图。
2）完成下列主要实验步骤中的填空。
按图接线。保持开关s断开，在托盘内加入适量细沙，使d处于平衡状态；然后用天平称出细沙质量m1。
闭合开关s，调节r的值使电流大小适当，在托盘内重新加入适量细沙，使d___然后读出并用天平称出。
用米尺测量。
3）用测量的物理量和重力加速度g表示磁感应强度的大小，可以得出b
4）判定磁感应强度方向的方法是：若磁感应强度方向垂直纸面向外；反之，磁感应强度方向垂直纸面向里。
评析：本题在知识目标上的考查功能是无容置疑的，它将力学与电磁学知识巧妙结合在一起，综合了平衡条件、磁感应强度概念、左手定则和电路连接等内容，全题设问准确、答案客观、难度也控制得很好。但是，作为第23题，它在试卷中的定位是实验题，不是计算题，因此应该按实验题的要求进行评价。
作为一个实验题，在考查学生的实验能力时，要求学生不仅能理解实验原理和方法，而且会使用仪器，能控制实验条件，运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，将做过实验的学生和没有做过实验的学生真正区分开来，让“黑板上种田”、“纸上谈兵”式的实验教学失去优势、尝到教训。为此，实验题应该是真实的、可操作的，实验题自身绝不能是“纸上谈兵”的。
然而，本题的可操作性有所欠缺，通常中学物理实验室条件下难以完成本实验：首先是因为中学物理实验室很难获得如题目所示足够强的大范围匀强磁场，加上单股u形金属框中不可能持续通过超量的电流，因而不可能产生很大的安培力；其次是题中的两个定滑轮存在不可忽视的摩擦，加上所连接的导线对u形框有一定的力的牵制，使得微小的安培力难以显示其作用效果，造成题中所陈述的实验现象和操作过程无法实现。为提高安培力作用的演示效果，中学物理教学中想了很多办法来克服摩擦和牵制作用，本题所考查的实验，实际上是理想化的，教师很难在课堂上把它变为现实，这对高中物理实验教学将带来不利影响。
2023年第22（8分）
某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行**，一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小球接触而不固连：弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图(a)所示。向左推小球，使弹黄压缩一段距离后由静止释放：
小球离开桌面后落到水平地面。通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能。
回答下列问题：
1)本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能ep与小球抛出时的动能ek相等。已知重力加速度大小为g。为求得ek，至少需要测量下列物理量中的 (填正确答案标号)。
近五年高考物理实验题分析
一 考试说明 对实验考查要求。高考 考试说明 对实验考查要求体现在物理学科上为 能独立完成教材中要求的十四个学生分组实验。对每个实验具体要求 明确实验目的，理解实验原理和方法，能控制实验条件，会正确使用实验仪器，会观察分析实验现象，会记录 处理实验数据，并得出结论，会处理实验安全问题。能灵活地运用已...
近五年高考新课标物理实验题分析
江西省全南县全南中学李红伟。2007年实施新课标高考，到现在已有五年时间，虽然2010年推出全国新课标卷，但全国新课标卷仍保持了宁夏卷课改卷试题特点，因此分析前三年的宁夏卷课改卷试题和近两年的全国高考新课标卷试题，有助于2012年高考物理实验的复习备考工作。一 近五年新课标高考物理实验试题回顾。二 ...
近五年高考新课标物理实验题分析 优秀
物理网为大家准备了高考新课标物理实验题分析，希望大家的能力更上一层楼。点击 近五年高考新课标物理实验题分析。doc 以上就是小编为您提供的近五年高考新课标物理实验题分析，希望对您有所帮助 4 实验电路的连接。例6 10年 用对温度敏感的半导体材料制成的某热敏电阻 在给定温度范围内，其阻值随温度的变化...