全班75人,上一本线26人,上二本线以上52人,上三本线以上75人,本科上线率达到期100%.成绩的取做到与科任老师付出,孩子们的努力拼搏是分不开的。
回想起我们一起奋斗的日子,其中的酸甜苦辣历历在目,令人感动。下面就这一年来班主任的工作作一个回顾。
(一)有一个团结协作的教师队伍,有一个共同的心愿做动力。
我们0905班成绩的取做到,不但凝聚着各位科任老师的汗水和心血,更是我们各位科任老师密切协调的结果。他们为了我们班的学生,为了一个共同的心愿,付出了太多太多,在此表示深深的感谢。
我们六个老师,谁也不只为自己的一科着想,有时甚至主动让出时间给某一科,只是为了班级的学习成绩各科均衡发展。作为班主任,我深深的懂做到:和科任老师搞好关系,密切协作,对班级的好处是无法估量的。
俗语有云人定胜天,人的因素相当重要。经常和科任老师交流班级情况,班级的问题,也时常寻求他们的意见。
同时,我也教育我们的学生要好好尊敬自己的老师。我经常说:同学们,一定要好好听老师的话,要学着讨老师欢心。
为什么呢?人都是感情动物,老师喜欢你,喜欢咱们班,他就会愿为我们付出更多,他也愿意往咱们班跑,而最终受益的就是你们。我认为,一个班主任如果不能让他的各位科任课老师愉快,热爱他的班,他就是失败的。
六个人的合力,辐射到学生上,其作用将是巨大的。这巨大的能量使我们5班取做到了优异的高考成绩。
(二)坚持不懈抓好常规工作,坚信纪律是成绩的保障。
到了高。三,很多人都认为,火烧眼眉,学生自己会懂做到要去学习的,肯定不会放松学习的,班主任工作应该要放在成绩的提高上。
纪律方面不用再管了。其实不然,越是这关键时刻,问题越多,纪律如果不好,班风不形成,成绩是不会提上去的,纪律是成绩提高的保障,因此常规要求我是一天也不放松。
早上6∶50、下午2∶30、晚上6∶30分的点名是铁定不动,谁也别想抱侥幸心理;教室和公共区卫生、早晚读、单车摆放、宿舍卫生样样严格要求。如果说5班取得较好的成绩,那绝非偶然,是与全班每位同学的努力都密不可分的。
在班集体建设过程中,我班涌现了不少优秀的同学,他们为班内事务付出了很大的努力。首先班委就是由这样一批优秀的同学组成的。
如班长潘建军,他的责任心非常的强,把班上的事完全当作自己的事来做。劳动委黎汉胜每天按排好值日生,督促值日生按时清洁,使得教室、宿舍清洁卫生工作有序进行,为学习提供了良好的环境。
还有李建华、周瑞锋等班干部都能一心一意、毫不计较地为班内各项活动出谋划策,筹划组织,把各项班级活动进行得有声有色。再有各学科科代表,每天都能在早读前把作业收得整整齐齐,及时的送到科任老师手中。
班委们认真严谨的工作态度得到了同学们的一致认同,我也大力表扬他们一心为公,从不抱怨。正是这些同学乐于奉献的精神和以身作则的带动下,使5班的各项班务进行得有条不紊。
同时也让其他同学在集体中学会了关心他人、帮助他人,班级上出现了互帮互助的学习好现象,对学习起到了促进作用。
(三)做好学生的心理医生,关爱每一个学生。
高三学生绝大多数都有升学的渴望,认识到考上大学,特别是考上重点大学不仅是光荣的,而且对自己未来工作、生活具有重要意义。然而高考毕竟有很强的竞争性,并不是每个人都能如愿以偿,这就必然引起考生对学习成绩进退的看重和对升学的担忧,从而导致他们的内心不安、焦急与紧张,这种状况如果长期得不到有效调节就会诱发心理疲,产生消极的心态。
班主任的一个重要角色是做好兼职的心理医生。我消除考生心理负重的对策有①明确奋斗目标,激发学生的自信心。
尽管近年高考我校升学率一直攀升,但大多数学生对自己能否考上大学依然没有信心,教师的评价常常会对学生信心产生重大影响。因此,根据每个学生的实际情况,帮助其明确个人阶段奋斗目标,不断用目标激励、呼唤、鼓励学生,使学生能充分认识到自己刻苦学习的意义和取得的进步,拼搏的价值,变苦学为乐学,学而时习之,不亦乐乎?这定能增强学习兴趣,恢复自信心,让学生在愉快的情景中消除身心疲劳,学好各门课程。
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