第13题以基础实验为切入点，考查了元素部分知识。物质的相互反应及现象。
必考题部分：
第26题依然延续近几年的高考重点：电化学入手，以酸性锌锰干电池为背景，考查电化学原理、电子转移计算、物质分离和提纯等内容。
第27题依然是考查化学反应原理的试题，重点考察了化学反应热效应以及盖斯定律、化学平衡常数的概念及其计算，试题设置的情景是学生熟悉的甲醇为载体，且测定的数据以图表形式呈现。要求考生利用图表、进行数据分析判断，吸收、提取有效信息，突出了化学信息运用能力的考查。
第28题与往年题目情境设置大体相似，利用工业流程图，以二氧化氯为载体，考察了反应方程式书写、滴定实验等相关知识。
选做题部分：
第38题依然保持以陌生物质【聚戊二酸丙二醇酯（ppg）】入手，考查有机合成的模式。所涉及的知识是有机化学中的基本知识，比如烷烃的取代反应、卤代烃的消去反应，氧化反应，有机物结构式的确定，核磁共振氢谱等相关知识的考察。命题形式依然延续了新课标有机合成的常规模式，由两条线合成一种物质，给出必要的已知信息，已知信息中包含未学过的新知识考察学生学习能力和知识迁移能力；同分异构体的考察，题型难度适中。
2.重视**实验能力的考查。
突出对获取信息、处理信息和**能力的考查。渗透一定的化学学科最新研究成果，引导学生了解化学与生活相关的科学知识，启发并激励学生应用化学知识为社会进步做贡献的精神。
3.有机题难度略有增加。
有机题更加注重考查学生对信息的挖掘、加工、整合、运用的能力。引导学生独立思考，通过已知信息搭设开放性的思维平台。
4.一些难点内容要求降低。
一些以往的高考热点、难点要求降低甚至消失，如离子浓度大小比较、物料守恒、质子守恒等，只涉及到其中最基本的内容。
二、2024年备考建议。
1.回归课本，夯实基础。
坚持以纲为纲、以本为本。认真研读新课程下的高考大纲和考试说明，明确高考命题的方向。按照大纲要求，全面复习并掌握课本基础知识，稳扎稳打，不留死角，不搞突击。
在复习过程中重视形成知识网络，通过横向和纵向统摄整理，使零散的知识有序地贮存，使之系统化、结构化。
2.重点内容专项突破。
每年重复考查的主干知识一定要格外关注，如离子反应、反应热、物质结构、氧化还原反应和电化学、四大平衡、重点元素化合物的性质等。
工业流程、有机合成、实验**等重点题型需要专题系统训练来突破，熟练掌握这些题型的特点、解题策略与方法，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3、加强实验复习。
重视化学实验基本操作、尤其要重视课本实验的挖掘和拓展，培养学生化学实验的动手能力以及**能力。
综上所述，2024年高考化学试题，不仅使我们体会到常规化学知识的重要，也深刻体会到化学在生活及实际生产中的重要作用。试题对化学基本概念、基本理论的考查非常灵活，考核纯知识性的题目逐渐偏少，更多则是知识应用性题目。因此靠死记硬背的学习方式很难在高考中得到高分，所以我们要转变学习方式，在学习过程中强调对知识的理解和应用，从而使我们沿着正确的方向备战2024年高考。
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