2023年高考经验总结

各位领导、老师同志们：

今天，我们在这里召开xx二中2023年高考经验总结会。会议的主要目的是客观分析2023年高考备考工作的得失，总结经验，寻找差距，查找原因，研究解决问题的好办法，好措施，明确2023年高考备考及教育教学工作的目标与任务。所以，今天的大会，既是对过去一年教育教学工作的盘点，更是对今后持续提高教学质量、提升高考成绩、推进跨越发展的规划和动员。

按照会议安排，我代表学校对2023年高考备考情况作简要分析，并对今后进一步强化备考、改进教学工作、继续提高教学质量提几点意见和建议，供同志们参考。 2023年高考基本情况。

2023年高考我校在连续两年突破百人大关的基础上再创辉煌，首次突破二百人大关。在报名参加高考的人中，二本b类以上达线人数201人，其中史类123人，理工类78人，含艺体生达线数40人，其中科34人，理科6人；一本以上达线人数36人，其中史类37人，含艺体生23人，理工类19人，含艺体生3人。

我校2023年成绩统计分析：

一）年级成绩统计。

二）成绩统计分析。

本年度高考科最高分是183班的武梦娇27分，理科最高分是176班的韩茹霞41分。科179班以化生17人、艺体生8人共2人的达线数位居年级科班级第一；理科172班和180班分别以化生17人、艺体生2人共19人的达线数并列年级理科班级第一。达线的40个艺体生中含艺1班16人，艺2班10人。

除176班外，其它11个班都达10人以上，圆满完成2023年高考奋斗目标，取得历史上又一新突破。

三）优生线统计。

过去一年，我校高度重视高考备考工作，不仅继承发扬在实践中摸索总结出的有益经验，而且不断解放思想，推陈出新，丰富发展教育教学思路，学校领导带领教师研究高考，及时参加省内外高考研讨大会，第一时间获取最前沿的高考信息，把准了高考命题趋势，科学制定了复习策略和方案，大大增强了高考备考的针对性和实效性。通过组织包组领导、备组长、学科骨干教师深入高三年级听评，落实改理念，优化堂教学，组织教师研做高考试题，命题、审题和试卷分析，为高三年级把脉，有效指导备考，提高复习效率。“成立艺体培训中心”对有特长的学生进行系统的专业训练。

今年高考“弱苗结硕果，二流生突破二百大关”，赢得社会、领导及家长的广泛赞誉。

2023年高考备考主要做法。

一、协调配合，强化管理职能，各科室成为教学工作的重要推手。

出色的高考成绩是一所学校的最高追求，也是一所学校最大亮点。教学自然是学校的中心工作。我校各科室树立大局意识，始终紧扣教学这个中心，协调配合，强化管理职能，为教学添砖加瓦。

1、坚决推行半封闭管理。政教处保卫科具体负责，坚决推行学校提出的半封闭管理模式。早晨、下午放学后，跑堂生和住宿生一样在学校就餐，不准随便出校门，大大减少了学生利用着这个时间乱跑或者上网的现象，而且，很多高三学生把以前跑在路上的一个多小时街上出用于学习，明显感觉学习的时间多了，掌握的知识多了。

2、严格落实静校制度。政教处、教务处、年级组按照学校要求，坚决落实静校制度，提前十分钟发出静校信号，学生必须按时进入教室。值班领导监督，迟到学生，由年级主任负责批评教育，扣除相应班积分，促使学生加强时间观念。

此举，每天为学生挤出40多分钟学习时间。

3、坚持学生间操活动。政教处认真组织学生做广播操和眼保健操，帮助高三学生缓解学习压力，调整紧张心理，培养良好的健康习惯，使他们保持旺盛的学习精力，保证复习效率。

4、建立艺体辅导中心，巩固艺体生化复习班。2023年9月，在教育局大力支持下，我校承办的xx市艺术体育高考辅导中心正式成立，这是二中办学模式的一次重大改变，也是全面推进素质教育、提高教学质量的一大事。学校成立艺体生教育教学领导组，规划艺体生培养目标，制定具体可行的发展方案，正确引导成绩中等偏下史（理工）成绩难园本科梦想的学生选择艺体专业，在不影响化的前提下，我校艺体教师利用自习时间、余时间讲授美术、**、舞蹈、书法、播音、体育等方面的知识，而且帮助他们跟随校外名师学艺，提高专业水平，顺利拿到专业合格证。

高三下学期，重点转入化复习，学校专门成立化复习班，举行开班典礼，安排组织高考复习经验丰富的教师代，结合学生实际，立足基础知识，指导学生循序渐进，确保艺体班化达线率不断提升。2023年高考艺体生专业考试成绩喜人，有名学生顺利达到省内本科专业分数线，有名学生拿到省外本科大学的合格证。学校总结前两年的经验，精心筹划化辅导班，审慎选拔班主任和任教师，尽快尽早开班上，确保班级秩序良好，立足学生水准，讲基础知识，讲基本题型，让学生听得懂、学得会。

一百多名艺体生经过三个多月的集训，化成绩都有不同程度提高。其中，四十名艺体生考入本科大学，为学校突破二百人大关发挥了至关重要的作用。二、加强高三教师队伍建设，提高教师责任心和专业素质，落实复习备考的各个环节。

教师对学生的成才具有不容忽视的重要影响。优质教育取决于优秀教师，教学质量取决于教师素质。要实现高考成绩历史性突破，就必须重视教师综合素养的提高。

学校不断完善制度、创设条，搭建舞台，坚持不懈地加强高三教师队伍建设。

1、高三教师签订工作责任书。校领导本着教学质量主要取决于教师的责任心、工作态度、敬业精神的角度，拟定高三班主任与教师工作承诺书，明确高三教师工作职责、基本要求和奋斗目标。校长与每一位教师谈话，聆听教师表态发言，确实能够胜任高三工作，乐于吃苦奉献，有志于创造优异成绩的教师本着自愿的原则在责任书上郑重签名，作为高三工作的标杆。

校长保存教师签名的责任书，经常对照教师工作实际落实情况，激励教师不断进取。每次高三教研活动、教师会议、班主任例会，校领导一定参加，强调高三工作的。校长还带病参加高三全体师生出席的备考动员大会、启航2016高三新年座谈会，表达对高三师生的关心关爱。

2、及时召开高三2023年高考备考动员会。 2023年9月24日，全体高三师生统一着装校服精神抖擞参加会议，校领导和全体高三教师端坐主席台给学生树立榜样、传递信心，年级主任、副校长、校长相继作动员讲话，明确备考方向，讲解高考复习方法，鼓舞备考的士气和斗志。班主任代表、教师代表、学生代表相继表态发言。

随后学生代表领读誓言，全体学生起立右拳举过头顶异口同声激情宣誓，让每一位高三学生感受集体的拼力。校长作振奋人心的激情演讲，并给学生颁发印有亲自精选的名人格言的书签和纠错本，把勉励留在学生身边。最后，学生挥笔在特制的版面上写下自己的奋斗目标和大学梦想，以强化他们的目标意识和内在驱动力。

3、督查备、上、辅导、批改情况。教务处年级组多次开会督促高三老师控制好复习节奏，把复习资料与备本相结合，要求高三教师拿学生用复习资料，动手做其中的练习题，亲自体验习题的难易程度，摸准解题细节再简明扼要的讲给学生；要求高三年轻教师编制书面复习教案，老教师写出复习提纲，保证堂教学有的放矢。教务处督查组定期检查高三教师复习资料完成进度、教案备写情况，并且评出等级打出分数，计入个人积分。

以检查促备、以评价促教学。校领导每天巡视，教务处严格登记教师上上自习出勤，确保教师正常上上自习。

教务处年级组要求教师要把讲和学生的练联系起，不搞一枝独秀，要有计划地给学生布置作业，并及时检查学生完成多少、存在哪些磕绊，写上激励性评语。要求教师指导学生做好复习笔记、错题收集，经常检查学生笔记的质量数量、错题整理情况。教务处督查组不定时检查学生作业、笔记、错题集，评级打分，带动教师辅导、批改工作的自觉性。

4、大力推进《高考题型抽讲听评》活动，使高三听评常态化。教研室按校委会、教务处要求组织为期数月的《抽讲听评》活动，教研室编制题型，高三教师抽签确定讲内容，各班优生听，领导、同学科教师评。三十六位高三教师如期抽题、准时登场讲析。

高三98%以上同学科教师积极听、评，畅谈自己的看法。听评组成员坦诚直言，提出意见和建议，帮助教师发现差距。这次活动促使高三教师自觉研究新标省份的试题，锻炼解题能力，摸索高考命题趋势和高考题型特点，在争论、**中感悟驾驭复习的思想。

老师们经历练、讲、评的完整流程，主动摒弃低效的复习方式，在引领学生复习过程中，目标更明确，思路更清晰，重点更突出。听评常态化，促使老师们认真研究教材，抓住重点，精讲精析，提高堂实效。

组织2023年高考贡献奖获得者及优秀教师个人教学经验报告会。2023年12月11日，三位高考贡献奖获得者闫慧玉、郭连顺、吕慧靖，所代英语、语单科达线名列前茅的两位教师张旭芳、刘凝芳登台汇报他们成功背后隐藏着很多难以猜测的艰辛付出、很多可贵的想法与做法。他们孜孜不倦兢兢业业的精神，行之有效的管理经验和教学方法，影响着激励着本届高三教师敢为人先、积极进取。

6、坚持高三教师研做高考试题暨教学理论知识的考试。我校紧扣“创设机制增强教师专业素养，优化环境培塑二中师德师风”的宗旨，坚持“研究高考，把提高教师的高考试题的解题能力、讲解能力做为提高教学质量的突破口”，每科试题100分，多数选自2023年普通高等学校招生全国统一考试的全国卷、新程标准卷、北京卷、东卷、安徽卷、江苏卷、浙江卷、四川卷、重庆卷、天津卷等十套试卷中；个别选择具有2016高考**性的试题。教育教学知识着重考新程理念、孔子教育教学思想。

2023年12月14日下午，全体高三教师及青年教师66人参加，无一人缺席，考后内部通报成绩，促使教师钻研高考试题，把脉高考命题方向、特点。

7、举办专家讲座，启发学生学习，促进教师创新教学。本学期，先后请进省教科院、大同四中、运城中学、昔阳中学、太谷中学等专家、名师做讲座，全面总结学生得分失分点，遵循程标准列举典例讲解，培养学生审题、解题、答题的方法。想学生问题、解学生疑惑。

高三学生、同学科教师听讲，每场座无虚席，拓宽了学生学习视野，矫正了学生比较纠结的错误认识和不良习惯，教师借此也得到很好的磨砺，普遍反响很好，给我校教与学注入了新鲜的血液。

8、总结近三年的高考实践经验，用于指导高三教育教学工作。透视过去的各种措施，客观、理性地总结成功经验、反思问题与不足，形成高考备考十七个经验模块：调整高三队伍，与班主任教师签订高三工作承诺书，精选一套好的复习资料，认真组织高三班主任例会及高三全体教师会议，完善“教学过程与高考质量”两项奖惩制度，丰富成才励志教育，积极组织召开高考动员会，加强基础训练，落实周周练制度，落实月考制度，提高学生应试能力，强化考试质量分析，实施成功教育思想，表彰激励常态化，开展高考试题抽讲点评活动，开展高考试题研做及教学理论测试，注重学习方法的传授与指导，有条不紊组织学科复习讲座，广泛开展高三教师教研活动，精心组织高三家长会，形成教育合力，创建艺体生余辅导班及化补习班。

用以指导今后的高考复习工作。同时发挥警示教育功能，对我校各年级尤其是高三年级的教育教学工作产生影响。

9、开创性开展专题教研。高三第一轮复习后，备战高考日益紧迫，时间分配、知识整合、复习思路、应试技巧、考生心理与考试成绩密不可分，学校创新教研格局，因时制宜创造性地开展语作、科综合、理科综合等专题教研，凝聚集体智慧，生成教学合力。教研室认真设计教研程序，积极组织有关教师、领导按时参加。

与会的高三教师轮次登台，不仅开诚布公地讲述自己驾驭复习的具体措施，毫无保留地谈吐自己一些独到的做法，与同事们分享，而且直言不讳地说出自己教学中特别纠结的问题，期盼同事们出谋划策，虚心领会同事们的见地。每次专题教研，本学科高三教师无一人缺席，真正彰显群言堂的教研场面，整个会场，观点与观点碰撞，思想与思想交融，既丰富自己，也振奋别人。教师发言结束后，学校领导精心点评，突出强调值得注意的若干要点，鼓励大家真抓实干，把想到的学到的好思路好办法落到实处。

最后，教研室收集各位教师的发言稿，整编成册，发给老师们，产生再学习再提高的效果。

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