九年级思想品德专题复习

专题复习资料。

考点专题。专题一认识自我，学会生活。

珍爱生命。人的生命的独特性的突出表现：人类的生命最具智慧。

每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值。（生命的价值体现在为国家、社会的发展进步做出贡献上）。

生命的意义，生命的意义不在于长短，而在于内涵。延伸生命的价值。

关爱生命。二）认识自我。

1、认识自己的途径：（1）通过自我观察认识自己（反省）。（2）通过他人了解自己（以人为镜、旁观者清等）。（3）通过集体了解自己(对人的评价更全面、更客观)。

2、如何发掘自己的潜能：（1）经常给予自己积极的暗示。（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象。（3）在实践中激发潜能，从小事做起。

三）学会生活。

过有情趣的生活。

情绪的作用（积极影响、消极影响，双刃剑）

调节情绪的方法：①注意转移法（改变注意焦点、做自己平时最感兴趣的事、改变环境等）②合理发泄法（在适当的场合哭一场、向他人倾诉、进行剧烈的运动、放声歌唱或大声喊叫等）③理智控制法（自我解嘲、自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华，联系闪光点等）

怎样追求高雅的生活情趣：①乐观、幽默的生活态度（重要条件）。②丰富的文化生活（重要途径）。

过安全健康的生活。

如何对待身边的**。

领奖台的**：对个人的成长有积极意义，是要求进步的体现，我们要通过正当途径和刻苦努力来获得。

金钱、游戏机的**：这些**本身并无对错之分，关键要看实现的途径和投入的程度是否适当。对金钱要通过自己合法劳动和正当途径来获得。对游戏机可以适当地、有节制地玩，不能沉迷。

黄、赌、毒与邪教的**：完全有害的**。应当远离。

防范侵害，保护自己。

前提：保持高度的警惕是防范侵害的前提。

保护自己、同违法犯罪行为作斗争的策略方法：做到有勇有谋，不能硬拼，避免不必是的牺牲。学会运用最有效的救助方法。

方法：呼救法、周旋法、恐吓法以及设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警**等。

未成年人的保护。

专门保护未成年人的两部法律：未成年人保**和预防未成年人犯罪法。

未成年人保**规定的对未成年人的四个方面的保护：家庭保护、社会保护、学校保护、司法保护（特别注意司法保护的内容、措施，并非由执法机关或司法机关实施的保护就是司法保护）。

思维误区：珍爱生命就是珍爱自己的生命。

为社会做出贡献的人，生命有价值，没有做出什么贡献的则没有价值，干大事业才体现出生命的价值和人生的意义。

真正的个性就是在装扮上标新立异，真正的独立就永远摆脱对父母、老师的依赖。这个观点错在没有认识到：真正的个性应该是在于内心深处散发的魅力，真正的独立是摆脱依赖，勇于对自己的行为负责。

庸俗的生活情趣会使人走上违法犯罪的道路。庸俗的生活情趣不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。并不是说会走上违法犯罪的道路。

我们是提高自制力，抵制各种**。对各种**要区别对待，学会拒绝不良**。

公安机关整治学校周边环境体现对未成年人的司法保护。这不是司法保护而是社会保护。并非由执法机关实施的保护就是司法保护。

专题二自尊自信自立自强。

一）自尊。1、自尊的重要表现：知耻。

2、如何做到尊重他人：

1）对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

2）善于站在他人的角度，换位思考。

3）善于欣赏、接纳他人。

4）不做有损他人人格的事情。

二）自信。1、自信是成功的基石。

2、自信者有助于成功的心理品质：乐观、好奇、专注。

3、如何增强自信：（1）发现自己的长处（自信的基础）。（2）大胆尝试，接受挑战。

三）自立。怎样培养自立能力：（1）从小事做起。（2）投身社会实践。

四）自强。、自强，成功的阶梯。

、怎样自强：（１首先要树立坚定的理想。（２战胜自我是自强的关键。（３扬长避短是自强的捷径。

、应对挫折的有效方法：（１要树立正确的人生目标。（２要正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。（３应激发探索创新的热情。（４会自我疏导。

、坚强的意志品质的作用：（１坚持正确的人生方向，需要坚强意志。（２走出失败的阴影需要坚强意志。（３形成良好学习习惯需要坚强意志。（４成就一番事业需要坚强意志。

、怎样磨砺坚强意志：（１必须树立明确的目标。（２要从细微之处做起，从小事做起。（３应善于管理自己。（4）要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

思维误区：、人生需要自尊，自尊心越强越好。这个观点没有认识到自尊要适度，过度的自尊会使我们感受不到生活的快乐。

、自立就是不要帮助，任何事都自己干。要认识到自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。

、挫折只是少数人的经历，大部分人的人生是一帆风顺的。

、挫折总是会给我们带来消极影响。挫折是双刃剑，既会对我们产生消极影响，也会发挥积极作用。

专题三学会交往，善待他人。

一）与父母的交往：

、多数情况下，逆反心理和行为既会惩罚自己，也会伤害父母的感悟。是克服消极的逆反心理。

、对逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说错。

、与父母沟通的要领：

１）前提：彼此了解。（２关键：尊重理解。（３理解父母的有效方法：换位思考。（４沟通的结果：求同存异。

、与父母交往的艺术：（１赞赏父母。（２认真聆听。（３帮助父母。（４不必太计较。

二）与同学、朋友的交往：

、闭锁心理有危害，敞开自己的心扉。

、交友原则：平等互惠，要相互给予帮助与分担责任。懂得欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异，加强沟通。要坦诚，不能以牺牲原则为代价。乐交诤友，不交损友，慎交朋友。

、男女同学交往的意义：增进彼此了解，学习对方长处，完善自己的个性。扩大交往范围，锻炼交往能力，增强性别意识。

、男女同学交往的原则：互相尊重，自重自爱。既要开放自己，又要把握分寸。

既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。男女同学之间的情感，要慎重对待、理智处理，要学会选择，学会承担责任。

三）与老师的交往：

与老师沟通的有效方法：（１从老师的角度看问题。（２正确对待老师的表扬和批评。（３原谅老师的错误。（４礼貌待师。（５注意场合。（６勿失分寸。

四）网络交往：

、网络交往的利与弊（双刃剑）。

、正确利用网络，不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。

五）交往中的礼貌和礼仪。

、礼貌、礼仪不仅仅只是个人的私事，而且关系国家和民族尊严。

、不拘泥传统的繁琐礼仪，对传统礼仪习俗，要继承其精华，剔除其糟粕。

六）竞争合作。

、竞争的作用：有利的一面，不利的一面。（双刃剑）

、竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

、合作与共享：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。

4、竞争与合作的关系：相互依存。

5、在竞争中合作与在合作中竞争要注意什么：尊重对手，向竞争对手学习。找准自身优势，扬长避短，敢与他人竞争。

不以成败论英雄。应体现“双赢”的原则。要处理好自己与他人的关系。

需要形成团队精神。团队精神的核心是集体主义。（做涉及此类知识的题目，一定要搞清楚材料是强调竞争还是合作，或两者兼而有之，部分材料是只反映出竞争或者只反映了合作，我们在做选择时，一定要读懂材料，如果只反映某一方面的，则应考虑排除别一个方面的说法。

）七）宽容。、“和而不同”，求同存异是我们宽容合作的基础。

、宽容的原则、策略：宽容不是是非不分，麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。在原则问题上不能宽容。对“坏人”、“恶人”不能宽容。

、尊重自然的核心是保护环境。

八）诚信。、对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。

、诚信的守则：三个“站在一边”。

、诚实与善意的谎言：善意的谎言并不违背诚实。

思维误区：、孝敬父母就是要顺从父母，对父母言听计从。

、有人往往只看到逆反心理和行为、网络交往、竞争、挫折等不利的一面，而其实它们都具有两面性，可能产生消极的作用，也可以产生积极的作用。

、逆反心理都有危害，逆反心理和行为都是错误的。

、竞争的目的就是要战胜对手、打败对手。

、诚信就是凡事都实话实说。

专题四学法守法依法治国。

一）法律基本知识：

1、法律的特征：（1）由国家制定或认可（如由全国人大通××法）。（2）由国家强制力保证实施，具有强制性（强制性体现在法律靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施）。

（3）对全体社会成员具有普遍约束力（法律面前人人平等）。

2、违法行为：

1）含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为。

2）违法行为的种类：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。

3）三类违法行为的判断。

种类。违反的法律法规。

处理（裁定机关）

常用的处罚方式。

行政违法。行政管理法律法规。

行政机关。警告、行政拘留、罚款等。

民事违法。民事法律法规。

人民法院。赔偿损失、赔理道歉、停止侵害、消除影响、恢复原状、返还原物等。

刑事违法。刑法。

人民法院。刑事拘留、刑罚。

把握以下几点：①由国家行政机关对违法行为的处罚，该违法行为一定属于行政违法。②受到拘留和罚款处罚的，其行为一定属于行政违法行为。

受到刑罚处罚的，其行为一定属于刑事违法行为，即犯罪。③民事违法行为一般包括民事侵权行为和违反合同这两种行为。不能认为老百姓违法就是民事违法，国家**违法就是行政违法。

3、违法行为、一般违法行为、犯罪之间的关系。

违法行为包括一般违法行为和犯罪。违法不一定犯罪，犯罪一定违法。

4、犯罪的三个基本特征：

1）犯罪是具有严重社会危害性的行为。即严重危害性。这是犯罪的最本质的特征。

2）犯罪是一种触犯刑法的行为。即刑事违法性。这是犯罪的法律标志。

3）犯罪是应受刑罚处罚的行为。即刑罚当罚性。这是犯罪的必然后果。

三个特征要依据给出的具体材料，能准确地判断体现出的是哪一个或哪几个特征。

5、刑罚。1）刑罚的种类：

主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。

2）区分：拘留与拘役，罚款与罚金。拘留和罚款属于行政处罚，针对一般违法行为。拘役和罚金属于刑罚，只能对刑事违法行为（犯罪）使用。

6、在我国提供法律服务和帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

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