2023年春季期末教学质量监测。
七年级英语试卷分析。
仪陇县石佛小学黄昱颖。
一、试卷基本情况分析及特点：
一）试卷基本情况分析：
目前我校使用的教材是新目标英语。本次命题充分体现新课程的理念和《新课程标准》的要求。英语试题的材料新颖，命题规范，难度适中，具体体现在：
1、体现新课标的要求。试卷根据《初中英语课程标准》要求，注重对学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等综合语言运用能力的考查。 2、词汇量布控合理。
试卷按照初一学生特点选择词汇，控制词汇量 3、选材规范。语篇中所选题材丰富，体裁多样，语言地道 4、写作贴近学生生活，涉及学生熟悉的事情。试题中听力部分占20分，笔试部分占80分。
听力部分中第一题占5分，第二题占5分，第三题听写单词占10分。笔试部分中单项选择占15分，完型填空占10分，阅读理解占20分，词汇语法题占25分，作文占10分。
二）试卷基本特点。
1.试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。
试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。
2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。
加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量的题型，加强能力检测。
如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。
淡化语法，强调能力。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到最低限度，命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。
3．书面表达难度控制合理。
书面表达给学生提供了基本框架，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。
二、试卷样本分析：
表一：样品基本情况。
表二：样本分数分布。
表三：每大题得分率。
三、英语教学建议：
1、在平时的教学中要重视音标教学，七年级英语在教完初始篇后应该对学生进行字母，音标，单词的系统教学。
2、英语教学应该立足于基本知识和基本技能，平时应注意学生基本知识的灵活应用能力的培养。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。
词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不可能顺利理解语篇，复习中一定要引导学生梳理知识，帮助他们形成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。
3、加强阅读训练、努力培养学生的语感。七年级后半期的学生已经具备一定的词汇量，教师要有意识地选用一些难易适中的文章，通过阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力。
4、加强写作训练，通过背诵范文，仿写，摘录好词好句等提高写作能力。
5、在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。
6、面向全体学生，做好防差补差的工作。教师在教学过程中要始终重视抓两头、促中间，努力提高优秀率和及格率。
二o一一年七月五日。
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