在最后的冲刺阶段，考生要结合自己的学习情况，应给自己一个合适的分数期望值，高考总分期望值是多少，语文要占多少分，然后朝着这个方向努力。在有限的时间内，语文的备考策略应当更加具体和明确。
一是胸中有“丘壑”。纵观近年来的全国卷，我们不难发现，全国卷通过精心选材和设题，呈现出“突出立德树人的导向，渗透社会主义核心价值观，重视优秀传统文化的自觉继承，重视对语文核心素养与创新能力的培养”等特点。2024年语文全国卷会继续体现这一特点，整体会保持相对平稳，基本框架不会变，题型基本固定，保持“稳中有变”。
所以大家考前最好是把近两三年的全国卷进行一个回顾和梳理，看看哪些考点是必考的；哪种题型是15年新出现的，比如文言断句和文化常识；哪些内容可能会有所变化的，比如“**转换”的“徽标类”。考生心中一定要形成一份高考试卷，也就是要把试卷上从第一题到最后一题彻底掌握透彻，要研究每道题知识点的范围。哪个题考哪个知识点，哪类题型有哪些答题方法和技巧，要了如指掌。
高考时，文本和题目本身肯定是没见过，但题型熟悉了，知识点掌握了，每一道题都是我们复习过的类型，考场上考生不至于太陌生和慌乱。
二是聚力补“短板”。全国卷十分注重阅读与表达，试卷通过创设具体情境，考查学生借助语言与思维工具，运用所学语文知识分析问题、解决问题的能力。在冲刺这段时间里，找到自己能力方面的短板才是首要的。
克服“短板”的过程其实就是找到关键薄弱环节，并加以克服，就能够提高分数。语文“短板”往往具有隐蔽性，各种题型丢分都有可能。即使是语文能力突出的考生，依旧有一些薄弱的地方。
考生在备考时要注意收集以往试题，找出自己出错丢分的的地方。考生如果根据足够多的参考试卷，还是能够迅速找到自己的短板。由于所剩时间不多，要想把所有的题目都练好，显然不可能，所以考生要在“短板”上，多分析，多训练。
例如，“文言文翻译”对于大多数考生来说是难点，容易丢分。丢分原因往往是“踩点不到位”。全国卷“文学作品阅读”和“实用类文本阅读”是可以选择的，考生应就题而选，哪些题更对自己的“胃口”,尽量避开自己的短板。
每天至少要保证20—30分钟的语文复习时间，并且要动笔做一定量的题。
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