《黄河颂》同步练习。
第一部分:1、给下列加点字注音,根据拼音写出汉字。
山diān( )狂lán( )哺育( )澎湃( )
2、下列各项关于文章内容的理解有误的一项是( )
a、《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”。
b、“望黄河滚滚”的“望”字,一直统领到“用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏障”,既有写实的成分,又有雄奇瑰丽的想象。
c、该诗注意营造歌词的画面之美,“黄河滚滚”、“惊涛澎湃,掀起万丈狂澜”等句,在读者面前展开了一幅宠大的波澜壮阔的雄伟图画!
d、这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮,以短句为主,兼以长句。
3、“它体现出我们民族的精神”一句中的“民族精神”指。
4、从修辞的角度,体会下列句子的表达作用。
像一个巨人,出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏障。
5、指出下列诗句运用的修辞方法。
啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(
惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。(
我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强。(
啊!黄河!你是中华民族的摇篮。(
6、“啊!黄河!”反复出现,在文中起什么作用?
7、口语交际:
一个顾客在酒馆里喝啤酒。当他喝完第二杯后,问酒馆的老板:“你们这里一星期能卖出多少桶啤酒?
”“40桶。”老板得意地回答。“那么,”这个顾客说,“我刚想出来一个能使你每星期卖80桶啤酒的办法。
”老板一听,急忙问:“您能告诉我是什么办法吗?”“很简单!
您只要将每个啤酒杯里的啤酒都装满就行了。”
顾客的言外之意是:
第二部分:一)
我站在高山之巅,望黄河滚滚奔向东南。
金涛澎湃,掀起万丈狂澜,浊流宛转,结成九曲连环,从昆仑山下奔向黄海之边,把中原大地劈成南北两面。
啊!黄河!你是中华民族的摇篮,五千年的古国文化,从你这儿发源,多少英雄的故事,在你的周围扮演。
啊!黄河!你伟大坚强!
像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏障。
啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀!
我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样。
像你一样的伟大坚强!
像你一样的伟大坚强!
8、从“我站在高山之巅”到“把中原大地劈成南北两面”,这部分描绘的是什么?有没有不是“我”所“望”到的景?
9、从“啊!黄河!”到“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”,这部分的中心意思概括正确的一项是( )
a、把黄河作为中华民族的代表,热情赞美中华民族悠久的历史、伟大的力量和深远的国际影响。
b、把黄河作为中华民族的象征,歌颂中华民族悠久的历史、灿烂的文化、英雄的业绩和伟大坚强、团结一致的精神。
c、歌颂黄河在中华民族历史上的伟大贡献,黄河哺育了中华儿女,哺育了中华民族的文化,黄河两岸的游击健儿抵抗日寇的侵略,为全国人民所赞颂。
d、充分肯定了黄河在中华民族的历史、文化发展中的作用,展望黄河辉煌灿烂的远景,抒发了作者豪迈的情感。
10、“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”,是什么意思?
11、“用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏障”中,“体魄”和“屏障”能否换成“身躯”和“屏风”?为什么?
12、诗人写《黄河颂》的目的是什么?
二)长江之歌。
你从雪山走来,春潮是你的风采;
你向东海奔去,惊涛是你的气概。
你用甘甜的浮汁,哺育各族儿女;
你用健美的臂膀,挽起高山大海。
你从远古走来,巨流荡劣着尘埃;
你向未来奔去,涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流,灌溉花的国度;
你用磅礴的力量,推动新的时代。
我们赞美长江,你是无穷的源泉;
我们依恋长江,你有母亲的情怀。
13、歌词表达了作者怎样的感情?
14、歌词分别从哪些方面赞美了长江?
15、试比较本文与《黄河颂》有哪些相同之处?
16、“你用健美的臂膀,挽起高山大海”这两句运用了的修辞手法,“臂膀”指。
17、请你试着写出两句有关长江的诗句。
第三部分:18、古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神,生动表达了某种感受。指出下列诗句中的加点字是从人的哪种感觉写的。
春风又绿江南岸。
两个黄鹂鸣翠柳。
踏花归去马蹄香。
一枝红杏出墙来。
19、能力拓展。
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