2011秋期九年级化学月考试题。
满分：50分时间：60分钟。
一， 选择题（每题只有一个正确答案，每题1分，共12分）
1， 下列语句所描述的变化属于化学变化的是。
a、 风吹动树叶 b、 光合作用 c、 纸折叠成小船 d、 冰融化。
2，下列是对水的叙述，其中描述化学性质的是（ ）
a、 水常温下是一种无色液体。
b 、 0℃时，水可以结成冰。
c、 通电，水能分解得到氢气和氧气。
d 、 水的密度大约是1g／ml
3, 下列实验操作错误的是（ ）
4、下列物质中属于纯净物的是（ ）
a、净化后的空气 b、矿泉水， c、混凝土， d、五氧化二磷。
5、正确量取8ml液体，应选用的仪器是（ ）
50ml量筒 ②10 ml量筒 ③20 ml量筒 ④ 胶头滴管。
a、③④b、①④c、②④d、①②
6，空气的污染问题已成为世界各国关注的焦点。下列做法不符合环保理念的是（ ）
a、禁止使用一次性的筷子 b、使用清洁能源。
c、 大力提倡燃煤发电d、加强环境监测。
7、实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯。其操作顺序正确的是（ ）
a、②③b、①③c、⑤③d、③①
8，下列对物质在氧气中的燃烧现象描述不正确的是（ ）
a、木炭在氧气中燃烧时发白光，放出大量热。
b、 硫磺在氧气中燃烧时出现蓝紫色火焰。
c、 红磷在氧气中燃烧时出现大量白雾。
d、 铁丝在氧气中燃烧时出现火星四射。
9，下列反应在一定条件下均能发生，那么属于分解反应的是（ ）
a、 蜡烛的燃烧蜡烛+氧气→水+二氧化碳。
b、 氢气的燃烧氢气+氧气→水。
c、 过氧化氢制取氧气过氧化氢→水+氧气。
d 、铁丝燃烧铁丝+氧气→四氧化三铁。
10，用排水法收集一瓶气体，然后把集气瓶倒放在桌面上。这些操作说明（ ）
a、该气体难溶于水，密度比空气大 b、该气体易溶于水，密度比空气大。
c、该气体难溶于水，密度比空气小 d、该气体易溶于水，密度比空气小。
11，某同学在高锰酸钾加热制取氧气的实验中，试管出现了炸裂。不可能是因为（ ）
a、 试管口向上进行了倾斜b、 试管外壁有水珠没有擦干。
c、 先熄灯然后才从水槽中拔出导气管 d、采用了向上排空气法收集。
12，利用物质的性质可以区分物质，下列用物质的物理性质就可以区分的是（ ）
a 、 铁块与铜块 b、 氧气与二氧化碳 c、 氧气与氮气 d、氮气与空气
二，填空题；（每空1分，共16分）
13，用符号表示下列物质。
1 空气中含量最多的物质可以供给呼吸支持燃烧的物质。
2 能使澄清石灰水变浑浊的气体用来实验室制取氧气的液态物质。
14，化学仪器是我们进行实验的必要用品。那么请根据语句中提供的信息，写出仪器的名称。
1 能直接加热且常用来作反应容器的玻璃仪器。
2 常用来收集气体的玻璃仪器是。
3 有时为了提高反应速率或促使反应发生常用来提高温度。
4 为了验证催化剂反应前后质量是否发生变化要用到的仪器是。
15，氧气具有氧化性，和氧气的反应必然属于氧化反应，但氧化反应可以分为剧烈氧化（燃烧）和缓慢氧化。请举出两个缓慢氧化的事例一个燃烧的事例两种氧化在现象上都有的特点。
16，⑴酒精挥发了；⑵酒精能挥发；⑶酒精燃烧；⑷酒精可以燃烧；
上述四句话描述化学变化的是物理变化的是化学性质的是物理性质的是用序号填空）
三，简答题（13分）
17，用字母表达式写出下列化学反应。（3分）
红磷在氧气中的燃烧：
利用高锰酸钾制取氧气：
硫磺在氧气中的燃烧：
18，我们在教材中已经学习过《测定空气中氧气含量》的实验。所以课下几个学生也想通过试验进行验证，但是所测得数据都比20%小。请分析一下可能原因。（最少两条）（2分）
19，有两瓶气体，已知分别是氧气和二氧化碳，请你帮忙进行区分，化学试剂与用品由你选择，然后写出你的区分过程。（3分）
操作：现象：
结论：20，我们往往在做铁丝、硫磺在氧气中燃烧的实验时，预先会在集气瓶中存一些水，你认为作用相同吗？如果不同说明各起什么作用。（3分）
21，空气中含有多种气体，尽管含量不同但是都发挥着各自的作用。根据你的所知任选两种气体，分别描述它们的一种用途。（2分）
四，综合题（9分）
22，甲烷（ch4），我们日常生活中说的沼气，它是一种无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。它是国家大力提倡的清洁型燃料。甲烷燃烧后会产生水和二氧化碳两种物质。
根据以上提供的信息，回答下列问题：
甲烷的物理性质是2分）
甲烷的化学性质：甲烷具有性。（1分）
甲烷燃烧的字母表达式是2分）
收集甲烷气体可以采用什么方法？若收集纯净的甲烷最好选法-（2分）
大力推广使用沼气，会有哪些好处？（至少两点）（2分）
九年级化学月考试题
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