2023年我省的中考语文试卷，遵循课标及考纲要求，继承自主命题的一贯风格，稳中求新，加大开放性，注重区分度，实用性与灵活性并举，难易适中且突出综合，结构简约明快，在凸显人文气息的基础上，加强了对语文基础及应用能力的考察。
一、试卷得分基本情况。
表一各年中考语文卷得分及难度值。
表二各大题得分及难度值统计表。
表三各小题具体得分情况。
二、试题主要特点。
1.立足课本，强化基础。
整套试题立足于课本，除阅读材料外，多数试题直接取材于教材或者从教材中演化而来，试题侧重于基础的强化，注重学科基础，不出现任何偏题、怪题；试题题干提示性语言简洁明了、准确生动，对考生有很好的导向性和启发性，利于考生水平的发挥。
2.呼应教学，注重能力。
本套试题紧贴日常的教学，注重考查学生的语言文字应用的基本能力，从积累板块到阅读再到写作的考查都呼应平时的教学。
3.面向全体，适度创新。
试题的难度适中，考虑了海南的区域性特点，面向全体学生，试题材料都贴近考生实际生利于其发挥，高度统一了新课程的理念。
三、考生答题情况分析。
考生各部分答题情况分析如下：
积累·课本巩固。
一）基础不“记”，名篇不“明”
二）审题不清、态度不正。
三）脱离材料、词不达意。
四）不背不写、“动口不动手”
五）主题不清、内容不解。
六）死记硬背、支离破碎。
学生平时对文言文的学习可能更多的方法是机械地死记硬背教材注释或教学参考书，缺乏对文本内容真正的理解，因此在考场中因心情紧张，标准答案一旦记不清，就很难用自己的语言表达出来。
出现此种情况的原因也可能是有相当多的教师在复习教学时存在盲目猜题、押题现象，自己主观臆断，觉得不会考的文言文在复习时要么走过场，要么根本就不理睬。
**·阅读鉴赏。
一）题未读“明”、文未读透。
从考生的试卷来看，有些考生还未读透文，不明白文章内涵及题目要求，就急于答题，因此对于有的考生来说可以得满分的题却答的不理想。
由此看来，平时的学习中考生对文本解读不深刻，忽略对具体语句、精美词语的品味及提取信息的能力的练习，致使考试**现以上的情况，因此，在教学实践中教师应该注重学生对文本的理解。
二）文体混乱，思路混乱。
1. 文体知识不清楚。
2. 抓不住关键信息。
3. 思路不清晰。
4. 表述不完整。
5. 答题随心所欲．
创造·表达分享。
今年中考语文试卷作文0分卷3574人，满分卷24人。一篇续写，一篇看图作文。续写文章可顺延原文内容，可写自己童年趣事，可写我与动物之间的故事，还可想象成我所看到的故事等。
看图作文，需要仔细看图，然后根据自己对画面的理解进行立意，确定恰当的主题，并进行合理的想象，写成一篇记叙文。图中物象清晰，含意明确，所涉及的生活内容贴近考生，容易立意，发散点很多，想象空间较广，相对以往命题及半命题作文，考生更容易驾驭。写作前考生要仔细审题，画面引发人们思考的关键词有两个：
呵护、溺爱，围绕此关键词，正面反面立意均可。行文要大胆地想象，但要合理：可以是长辈对晚辈的呵护，可以是人对物的爱护，可以是父母对孩子的溺爱，可以是强者对弱者保护，可以是他人给予的关爱……。
两篇文章发散点虽多，但要想得高分，并不容易。因明确了文体：记叙文。
需要通过记叙一件事情来表达主题，因此对于考生的写作功底是一个极大的考验。除了故事情节要完整外，可通过一些细节描写来刻画人物或动物，可进行适当的议论、抒情，但要注意描写要形象，议论应有度，感情需真挚，且不可喧宾夺主、虚情假意。
出现问题如下：
一）缺少主题。
二）缺少真情。
三）缺乏想象。
四）缺乏技法。
五）缺乏责任。
五、对改进教学的建议。
一）加强基础训练。
二）加强文言诗文教学。
三）加强写作指导。
四）加强课外阅读。
五）加强思想教育。
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