我带这个班已经快四年了，每天和学生朝夕相处，应该说对他们了如指掌，倾注了全部的希望和心血，一方面我积极学习新的教育理论，提高课堂效率，减轻作业负担，另一方面我着重从每天的一点一滴做起，培养学生良好的学习习惯。
这次的成绩可以说既在意料之中，又在意料之外。我的数学成绩和生源差不多的北营小学、晋阳街小学、太航小学等比起来，稍好一些，和平均数比起来，稍差一些，和名校比起来，差距很大。由于考试排队，一方面激励学校和老师努力提高成绩，另一方面也使考试变了味，促使有的学校和老师为追名逐利把学生成为手中的工具，对学生的身心健康及一生都产生了不良的影响。
知道成绩以后，我对学生说了这样的话：咱们这次考试，题不算太难，基本反映了同学们平时的学习状况，努力的成绩差不了，不努力的成绩好不了。不过咱们的成绩是绝对真实的，不管现在还是以后，我宁愿你们考的不好，也不要作弊。
为了今后教学工作的进一步提升，我认真细致地进行了分析。我在三年级也参加了一次调研考试，成绩非常好，这几年来，我也感到压力，不敢骄傲，兢兢业业，甚至利用放学时间、副课时间无偿上课，成绩却不理想，我想是有各方面的因素。
1、 学生的因素。
学生流动性大，从四年级到现在，转走了四个前十名的学生，转来了四个成绩不好的学生，使成绩受到影响。其中陈宏学习及行为问题严重，多年的习惯一时很难改变，不写作业，打架骂人，与初中的问题学生拉帮结派，对班级产生严重的影响，一些学生向他看齐，成绩下降。我们批评也好教育也罢，收效甚微。
学困生较多，有五名学生是在学前班和一年级由于学习跟不上退下来的，到了数学高段的学习，对思维理解的要求的提高，知识难度的增加，其中四名越来越差，再加上不断转来新生，转差工作任务艰巨。
学习负担重，连年的调研让学生很是反感，从三年级开始到现在，学生一听到调研就愁眉苦脸，何况还要把学生掰成三瓣，学生的精力是有限的，厌学情绪日益严重，就算老师无偿补课，恐怕是人在教室心不在吧。在这样的重压下，即使老师教给了方法：要读清楚题目要求、要画图帮助理解、多列几遍竖式，要检验等，又有几个学生肯下功夫去做呢？
2、 家长的因素。
孩子是父母的影子，真正管孩子的家长实在太少，导致学生的好习惯不能养成。这个班借读生占到了60%以上，家长是外来务工人员，文化少，家庭教育跟不上，也没时间管孩子，导致学生自由散漫，上进心不强，不完成家庭作业或作业极其不认真。
有几个学生家庭特殊，由爷爷奶奶或姑姑等监护，溺爱或放纵，自律性差。叫家长来沟通也起不到多大的作用，一说就是管不了。
由于一些家长的配合不了，还导致学生在家长时间看电视、玩游戏，管不住自己，造成5+2=0的现象。
3、 老师的因素。
这次考试，有一道2分的选择题全班只有三四个同学做对，丢分严重，是我在复习中没有多强调的。
今后的改进：
学生还是这样的学生，家长还是这样的家长，这就需要我在今后的教学中对自己提出更高的要求，用心钻研，虚心请教，和学生一起多动手多动脑，坚持新的教育理论，尽量给学生营造一个轻松的课堂，培养学生的学习习惯和兴趣。在转差方面，也需要多下功夫，进一步依靠小帮手的力量，不让每个学生掉队。
虽然自问确实在默默奉献，即使身体不适也不敢懈怠，坚持坚持又是一天，但成绩确实需要提高，因为现在的教育不管说要如何减负、如何进行思想教育、如何进行素质教育、如何让学生全面发展等，目前还是让成绩来说话的。家长的信任和肯定，老教师的鼓励和关怀，学生的爱戴和尊重，是我前行的动力，现在我不敢说会达到一个多高的目标，但是我敢说我会尽力，问心无愧！
为了更好地提高自己的教育教学水平，随时欢迎各位领导推门听课，提出宝贵的意见和建议。
五年级作文考试后的反思
五年级作文 考试后的反思。今天就要发期中考试卷子了，只见语文老师拿着一沓子试卷走了过来，我心里忐忑不安，想着自己会考什么样呢？试卷下来了，我看了看我的分数，103分，不是我的理想成绩。错题不多，类型分为三种，第一种 语言表达题。我表达的意思不明确，打了半对，扣分，给的格没填满，也打了半对，扣了分。第...
考试后的反思五年级作文
考试后的反思。今天就要发期中考试卷子了，只见语文老师拿着一沓子试卷走了过来，我心里忐忑不安，想着自己会考什么样呢？试卷下来了，我看了看我的分数，103分，不是我的理想成绩。错题不多，类型分为三种，第一种 语言表达题。我表达的意思不明确，打了半对，扣分，给的格没填满，也打了半对，扣了分。第二种 判断题...
五年级期中考试后的反思作文
第一篇 期中考试后的反思。期中考试终于好了，至于成绩我自己觉得应该算是还可以吧，但是对我那高要求的父母来说，真的算差了。考完以后，老师还说，会把这次考试的成绩单复印三十份让我们每一个人都带回家去让家长签名。我实在不敢想象父母看到我的成绩以后会是什么表情。昨天放学回来，妈妈问我考的怎么样，我并没有答话...