今年，我担任的是高2016届8班、9班两个重点班和17班一个平行班的物理教学工作。2024年是我第一次带毕业班，也是我从教以来最为关注高考与高考试题的一年。高考进行时，可以说是十分的激动，想看看题目的难易程度，想看看题目所考得知识点是否都复习到位了，想知道学生答题的情况等等，总之心情难以平静。
激动归激动，在获得高考试题后，我还是静下心来细心品味了今年的高考物理试题。在此，将自己的感想写下来与大家分享。
总体来看，2024年高考理综试题全国ⅱ卷物理部分紧扣课程标准和考试大纲，突出了对学生能力的考查，试题整体难度跟去年比有所下降，由浅入深、梯度合理，形式变化小。
试题必修部分“力学”题目所占分值为50分，“电学”题目所占分值为45分，分值相当。但是试题中并未考查物理学史和物理学方法、万有引力、交流电的知识，也未考查物理图像。整套题目侧重考查应用“牛顿定律”和“能量”两大基本方法解决物理问题，并未追求面面俱到，但也确实突出了重点内容。
试题多角度、多层次地考查了学生的识记能力、理解能力、分析能力、用数学方法解决物理问题的能力。具体分析如下：
一、贴近教材突出对基础知识、基本能力的考查。
试卷中的14题考察物体的动态平衡，采取常规的力的合成和分解便可解决，属容易题；15题是静电场与力、能量知识的简单结合，定性分析便可获得答案，属容易题；16题考查竖直面内的圆周运动和力与运动的结合，需要列出基本表达式，并进行分析方可破解，属中等题；17题考查含电容的直流电路问题，需要作出等效电路图进而求解分析，其中等效电路图的得出对部分学生是一种考验，属中等题；18题考查带电粒子在磁场中的运动，寻找几何关系是关键点，属中等题；19题是牛顿运动定律和运动学的简单结合，需要列出函数关系并分析，属中等题；20题可以说是去年高考题的再现，考查转动切割的电磁感应问题，对于该类问体本质理解不到位的学生而言，依然属于易错题，但选项设置的难度不大，属中等题；21题考查包含弹簧的力与能量的问题，易分析错误，属难题；22题考查打点计时器实验的基本操作步骤和根据纸带计算速度的数据处理方法；23题是半偏法测电压表内阻的变型，题目设置的也简单，属中等题。24题考查电磁感应中一个基本模型，这些题目都是对基础知识和基本能力的考查，难度不大，很容易得分；25题是常规的能量与圆周运动、平抛运动的结合问题，表达式简单，计算量不大，属中等题目。这些题目的设置都大大增强了考生的信心。
2、选修题中的选择题有所变动。
在保持连续性与稳定性的同时，选修35题第一问近代物理部分题目形式上和去年有所不同，同时，今年35题的选择题也与今年的33题、34题的选择题也有所不同，并未采用五选三的选择题模式，而是让学生识别哪些核反应是衰变，哪些是衰变，哪些是裂变，哪些是聚变，这个题型上的微小变化让我们感到试题形式是灵活的、是有所创新的。当然题目本身很基础，考生很容易接受的。
当然，选修3-4的选择题也是值得一提的。题目从电磁波出发，设置了5个选项，这在近几年的高考题目中是没有的，可以说这样的题目设置确实击中了中学教学的忽略之处、薄弱之处。
3、关于高三复习过程中的感想。
看到今年的高考题，心中确实有些高兴，比如14题、15题、19题、20题、21题、22题、23题、24题、25题都可以说是课堂上十分重视的题目类型，讲练的次数都是相当多的，学生感触深刻。尤其是21题类似的题目在一次物理组全组的公开课上讲过，20题在考前复习时专门强调过，19题类似的这种函数关系的问题在考前的数学方法在物理学的应用中专门训练过，这些题目在练习过程中就给学生留下了深刻的印象，相信学生在考场上看到这些问题都会内心暗喜的，发挥应当很好。
当然，也有一些失误，如17题所面对的等效电路图的获取，以及电路的运算问体关注的并不多，尤其是电容器在电路中的处理方法训练的较少，学生应当会在此题上失分。
对重点班教学的启示主要有以下几点：
1.基本及常规题型还是需要加强训练，这些应当时考试的主体，但又是重点班学生容易眼高手低从而失分的题目；
2.常用的二级结论、常规背景的习题，可以让学生在会做、理解的基础上加深记忆，在考场上可直接使用或辅助分析，节省考场时间；
3.数学方法在物理学中的应用依然需要加强，提升学生应用数学解决物理问题的能力，这是常考常新的一种能力；
4.选修题目应当让学生在重点的知识点上深入研习，提升似是而非的类叙述的辨别能力。
对平行班教学的启示主要有以下几点：
1.加强基本概念的教学，深化学生对基本概念的背诵、理解、应用，尤其是背诵，是很多平行班学生做的不到位，导致学不好物理和失分的原因；
2.加强基本及常规题型的训练，这些是考试的主体，也是平行班学生能够理解的问题，努力努力能够得分的问题；
3.加强数学思想的训练，尤其是方程思想和解方程的训练，这是学生不太擅长，不愿主动训练，但又十分重要的一种能力；
4.加强做题及书写规范性的训练，这是学生会做题而得不到高分和满分的重要原因。
总体上看，今年的物理试题和以往相比更趋于稳定，更趋于考查学生的基础知识和基本技能。对学生而言，在高中阶段学习物理的过程中，应该“知其然知其所以然”，重视知识的得出过程，并“举一反三”，注重掌握例题与物理模型的内涵与外延，切忌死记硬背，要多思考、多总结，养成良好的思维习惯，这样才能事半功倍学好物理。
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年高考物理试题分析及2014年高考备考启示。河北定兴中学李辉。一 2012年高考新课标物理试卷分析。年高考全国新课标物理试题考点分布。2 试题命题特点。1 题型稳定，重点突出。2012年新课程高考物理试题坚持力电为重的特点，考查形式知识点分布相对稳定。2 重基础，依考纲。考题围绕力与平衡 直线和曲线...
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2013年高考理综物理试题分析 新课标i 张卫联。今年高考理综试卷中的物理试题给人的总体感觉是 平和，不偏不怪，但有难度。较往年相比，大概有这么几个特点 保持稳定，适度创新 立足主干，突出能力 贴近生活，关注科技 有度，开放可控。整个物理试题，稳定中有创新。题型模式基本没变，试题最大的变化是选择题明...
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卢秀艳。1 试卷结构没有变化，与2013年完全相同。选择8个，14题到21题，共48分，前5个是单选，后3个是不定项 其实都是双选，传说物理不定项就是双选，可题干上不这么说，也不敢肯定的跟学生说 实验题2个，22题到23题，1大1小，共15分。计算题2个，24题到25题，共32分。选修 5各1个，3...