高三物理科商定。
一、选择题部分。
选择题还是8个，2012—2024年都是5道单选，3道多选。2024年调整为4道单选，5道多选。而今年又回到了5道单选，3道多选，这就要求考生在考试时，一定要看清楚题干，不要受平时测验的影响。
其中力学部分18分（14,15,21）三题，电学部分24分（16,18,19,20）四题，原子物理6分（17题）。
14题，因为2024年考试大纲将3—5的内容纳入到必考范围，但是考试中心考虑到学生在复习备考中存在的困难，所以在计算题中并没有渗入动量知识，而只是命了一道选择题，且放在第一题，是书本上动量守恒定律的应用—反冲模型，可见难度不大。这样就确保了考试大纲修订的平稳过渡。
15题是以体育生活中的发球机发球为载体，考查了平抛运动的知识，而且考查的知识也很简单，没有我们平时训练题的难度大。
16题考查带电粒子在重力场、电场、磁场叠加场中的运动，其中一个静止，另外两个做匀速直线运动，都是处于平衡状态，考生只要正确画出三个粒子的受力分析图，找出正确答案就不会有问题。
17题也是3—5中的原子物理部分，以国家重大科技工程人造“太阳”实验装置为背景，考查学生对氘核聚变反应和爱因斯坦质能方程的理解与应用，计算核反应中释放的核能。
18题以扫描隧道显微镜（stm）中隔离振动噪声为背景，考查电磁感应的知识，感应电流产生的条件，楞次定律中阻碍二字的理解，起点高，落点低，只要读懂了题目的考查方向就很简单。
19题考查了通电直导线周围产生的磁场的方向与大小，磁场对通电导线的作用力（安培力），以及磁场的叠加问题，如果按照常规的步骤去做，稍微有点麻烦。但是如果考生看透了，其实它就是考查电流与电流之间的相互作用力，然后用“同向电流相互吸引，反向电流相互排斥”这样的结论去做，就简单多了。
20题考出了静电场中的主要知识，电势、电势差、电场力做功、点电荷的电场强度公式，其中题目里给出了图像，要求考生能够从图像中提取有用的信息。其中的电势、电势差都可以从图像中读出来，点电荷的电场强度公式，很多同学将公式记为导致做错，而求电场力做功，因为这一题的电场是非匀强电场，所以需要用到的公式就是。
21题考查物体在共点力作用下的动态平衡，相信很多学生知道这一题考查动态平衡，然后去套老师讲的方法。这里只有一个力的大小方向不变，另外两个力的方向都变了，估计大部分学生都想着用老师讲的相似三角形的方法，但这一题还真不好用相似三角形的方法去接，只能画平行四边形，多画一个位置，然后找出另外两个力的大小变化情况。
我觉得今年的选择题有几个特点：
1）整体难度较前几年的全国卷有所下降；
2）定量计算的题目相对少了，且今年的计算量很小；
3）前几年在14题考查的物理学史在年没有考查；
4）历年选择题中的高频考点在今年没有考查到的有以下：
牛顿运动定律及其应用。
万有引力定律及其应用。
交变电流、理想变压器。
带电粒子在匀强磁场中的运动。
运**像。圆周运动。
定能定理、功能关系、功、功率。
二、实验题。
22题力学实验（5分），23题电学实验（10分）。相对2024年难度有所降低。
22题力学实验非常常规，就是研究匀变速直线运动的规律，不过这里有一个非常新颖的地方，将打点计时器换成了滴水计时器，最后还是从纸带上去求运动过程的加速度与某一点的瞬时速度。
23题电学实验考查小灯泡的伏安特性曲线，第（1）问要求学生画出实验电路原理图，这一问有两个难点，第一是要求学生画出整个原理图，而我们很多时候是给出一部分图，让学生画剩下的图；二是电压表的量程不够用，这里面需要给电压表串联一个电阻扩大其量程。第（3）问的难度比较大，要求画出路端电压与电流的关系图像，然后找出其与小灯泡的伏安特性曲线的交点，从而找出小灯泡的实际电压与电流，去求电功率。相信这一问大部分学生是直接放弃的，一部分是太难，学生读不懂题目意思，找不到方向；还有一种是学生以看到这一问是需要计算的，果断放弃。
今年的两道实验题应该是比较常规的，且延续前几年的特点，一力加一电，且力小电大。有变化的地方，（1）今年没有考查基本物理仪器的读数；（2）没有出现通过物理量间的关系式进行推导变形，找出需要的函数表达式。
三、计算题。
24题力学12分，25题电学20分。
24题以太空飞船着陆为背景，考查了宇宙飞船在各阶段的功能关系，动能，势能，机械能的定量计算，尤其是求某一位置的机械能的数值，这估计是很多人都没有想到的。题目整体比较简单，但是简单也没让考生很容易拿满分的，在数据处理方面有点麻烦，且最要命的是重力加速度取，真的有点为难考生了。
25题考查带电油滴在变换的匀强电场与重力场的叠加场中的动力学问题，属于单物体多过程的问题。考查的知识点不多，牛顿运动定律，匀变速直线运动的规律。这题设置了两个问，第一问很简单，基本就是让绝大多数学生拿到这一问的分，第二问难度明显不是一般的学生能够做的，思维性非常强，考生除了要有基本的基础知识外，还要能够建立物理模型，需要一定的逻辑思维能力。
这一问综合性非常强，且计算量大，要求有较高的数**算能力，需要分类讨论。
四、选考题。
模式不变，一道5选3的多选题，一道计算题。
其中选择题两个错误的答案比较明显，这就给考生指明了一种做多选题的方法，找不到正确的答案，可以去找出错误的答案。有一个选项a干扰性较大，估计很多学生会在这个选项上出错。
计算题是一道常规题，考查连接气缸a、b不同条件下压强关系。第（1）问是一个等温过程，但是这一问有两个未知数，需要对两部分气体建立理想气体状态方程，且两气体间的压强通过不计质量的活塞建立关系。第（2）问涉及到一个临界状态，当活塞上升到气缸顶部但是恰好与顶部间没有挤压，此时的状态参量是临界值，之前的过程是等压过程，后来的过程是等容过程。
第（3）问还是一个等容过程。
今年的试题总体难度较往年有所上升，灵活性增强。选择题整体难度比往年略有上升；实验题考察形式新颖，对学生的基础知识与变通能力要求较高；计算大题设问层次分明，计算难度有所下降，但对知识综合运用能力要求提高；选考题比较中规中矩，平稳过渡。选择题、实验题和计算题三种题型的难度起点都较低，都是由易到难的连续性难度设计，易、中、难比例合理，以中等难度为主，拓宽难度分布范围，对大部分层次的考生进行了有效的区分。
多数题目难度不大，但计算题依然且具有一定的挑战性，对学生的能力要求较高，具有较明显的选拔效果。
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