在2024年一模分析会上的讲话 2011.3.30 四中。
一模情况介绍。
一模考试情况通报。
2024年高考邯郸市文科数学有效分:100;理科数学有效分98
对此次模考基本估计:文科比去年略容易;理科和去年相当或略容易。(考虑到距离高考还有70多天,二轮复习没结束的原因)
本次模考,仅全市22所省示范性高中理科数学、文科数学关键分数档的人数。
若考虑全市考生,这些数字还会有一个很大的增加。这些学生,其实是高考二本、三本的边缘生,很有希望,也很危险。各位回去后要查一下本校、本班在这几个档的学生,给予更多的关心。
文:语文106,数学97,英语116,文综202,合计521。理:语文101,数学92,英语113,理综221,合计527
因此说,即便是学生达到了513或515。,仍然是处在上线的边缘。
2、今年一模考试的价值。
这次一模数学尽管题目难了些,但是比较真实地上摸清了学生的薄弱之处,找出了问题。
1)基础仍然薄弱;(2)数学概念掌握不好,理解不深,运用概念解题的意识弱。(3)处理新颖问题的能力弱。
大家要用好这次模拟考试的信息资源,针对学生出现的问题,有的放矢地组织好相关专题的复习。
二、我市和其他市及全省的比较。
2024年高考。
对这两张表的分析可以看出,在基础知识和灵活运用两个方面,我们落后于全省,更大大地落后于衡水。我们也落后于石家庄。增加学习时间,盲目加大练习量,成效不会太大。
1、人家练习量也不小;2、学生精力有限。因此要---
三、科学备考。
1、研究命题趋势。
近几年的高考命题,难度波动幅度较大较容易,08较难,09比08容易一些,10年又较难。原因:可能命题人员换的比较多,对中学教学实际了解的不深。
今年是老高考的最后一年,正常情况下,应该平稳过渡。也就是难度应比去年降低。但也不能排除极端情况。如2024年非典时期,大家都认为题目要简单一些。但是那一年难度很大。
近些年的试题的特点是:整体运算量大(寻找合理算法的思路不易确定);思维量增大,总有几道比较新颖的题目;压轴题的第二问难度很大,很难突破。那么如何应对呢?--
2、夯实基础,从严要求。
夯实基础---75%的是容易题和中档题,是我们得分主要阵地。
从严要求---平时要求严一些,部分模拟试题适当难一些让学生多体会体会。否则高考题一难,新颖度一增加,学生心理容易波动,容易慌乱,导致会答的题目也做不出来。
3、专题复习要选准内容,要重点突出。
应是高考的重点、热点;应是本校学生的薄弱点。
专题复习课要关注学生的有效参与。教师要转变教学观念,处理好讲的量和质的关系。并不是越多越好。有的老师一节课处理十几道题,试图面面俱到的方法是不足取的。重点要突出。
4、综合训练要自己组卷,综合训练要注意质量。
要根据对高考大纲的研究,对高考卷的研究,总复习以来检测试卷涉及的内容,自己学生的实际,科学地,有计划有重点侧重点地组卷、练习。可以把前几次发现的学生的薄弱点在接下来的综合练习。可以不依以往的试卷的顺序,有计划地将重点考题的位置前置,以避免部分内容总是在考试的时候没机会做。
高考复习中的综合训练题不是越难越好,越多越好,而是要精选精练,悟出其中的数学本质。
5、通性通法仍然是我们解题的“基本**”。在此基础上,学生才会,或者说有能力寻找出新颖的甚至是奇妙的解法。
6、珍视新颖题的教育资源。
对于专题复习课中教师选的较新颖的试题,教师绝对不能直接讲思路,一定要给学生留出思考的时间,锻炼和培养学生在解新颖题目上的应变能力。
7、高考复习不是简单的回忆,更重要的是知识的串联和数学学科内的综合。
高考第二阶段的复习,应在继续作好知识结构调整的同时,抓好数学基本思想、数学基本方法的提炼,做好“五个转化”,即从单一到综合;从分割到整体;从记忆到应用;从慢速模仿到快速灵活;从纵向知识到横向方法。这一复习过程,要充分体现分类指导、分类要求的原则,内容的选取一定要有明确的目的性和针对性,要充分发挥教师的创造性,更要充分考虑学生的实际,要密切注意学生的信息反馈,防止过分拔高,加重负担。
8、 关于模拟训练。
题量要适当、难度要适中,并要有一定的综合性。每次综合练习后,学生应进行一次反思,教师要进行详细讲评,针对学生存在的问题进一步有重点、有针对性、有目标地进行复习。
模拟训练是高考之前的热身赛。模拟训练不要盲目,重点应放在数学观点的提炼和心理素质的调整上。模拟训练的目的不是猜题押题,而是通过练、讲结合,提高解题观点。
每次模拟训练后,教师的讲评应关注:
1)好的解法是怎样找到的?思路是怎样打通的?
(2)普遍存在的问题及产生的原因。解决此问题的具体措施。
(3)上一次模拟考试(或综合练习)发现的问题是否还存在?
4)要求学生在讲评完后,对试卷的解答进行修订,达到满分卷。
模拟训练的次数要把握好。不能太少,也不能太多。现在的情况是太多,太滥。
一些学校在综合训练阶段一周考两次。这有点多。最好一周考一次。
然后教师细致讲评,学生把卷子修订成满分卷。结合考试发现的问题,将与此问题有关的知识重点复习,并配以适量的习题。教师根据学生复习情况,每天给学生留1-2道重点题目督促其完成。
9、关注细节,我们和衡水的差距就在细节上。
四、其它需要注意的问题。
1. 有意识地培养学生自觉运用数学概念解决问题。对于数学概念、定理、公式、推论要做到定义会说;公式会推;书中例题会讲;书中习题会做。(对学生的基本要求)
2. 摒弃题海,注重题目的质量和处理水平。
3.控制题目的难度,在“稳”、“实”上狠下功夫。
4. 注重良好习惯的培养。
(1)速度。考试的时间紧,是争分夺秒,复习一定要有速度意识,加强速度训练。
2)计算。运算要熟练、准确,运算要简捷、迅速,运算要与推理相结合,要合理。
(3)书写。准确而规范地表达非常重要。因此,复习中要有书写要求,模拟考试后要求交“满分卷”。
5. 注意分层指导。
要了解学生,因材施教,分类指导。对于优秀生,重在提高;对于差的学生,重在补缺 。
6.复习的重点应放在研究、研讨上,而不是灌输,重在通过复习提高学生的悟性,启发引导学生自己去感悟、提高。而不是试图通过多讲题让学生眼界宽;多讲题型,期望在考试中碰到。
7.常用方法和常用的二级结论应通过简单题目,让学生熟记于心。
8. 注重学生的心理辅导和心理调节。
9.注意督促学生积极参加体育锻炼,保证每天一小时锻炼时间。
在2024年一模分析会上的讲话2011330四中
对这两张表的分析可以看出,在基础知识和灵活运用两个方面,我们落后于全省,更大大地落后于衡水。我们也落后于石家庄。增加学习时间,盲目加大练习量,成效不会太大。1 人家练习量也不小 2 学生精力有限。因此要 三 科学备考。1 研究命题趋势。近几年的高考命题,难度波动幅度较大 较容易,08较难,09比08...
在2024年一模分析会上的讲话2011330四中
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