在2024年一模分析会上的讲话 2011.3.30 四中。
一模情况介绍。
一模考试情况通报。
2024年高考邯郸市文科数学有效分：100；理科数学有效分98
对此次模考基本估计：文科比去年略容易；理科和去年相当或略容易。（考虑到距离高考还有70多天，二轮复习没结束的原因）
本次模考，仅全市22所省示范性高中理科数学、文科数学关键分数档的人数。
若考虑全市考生，这些数字还会有一个很大的增加。这些学生，其实是高考二本、三本的边缘生，很有希望，也很危险。各位回去后要查一下本校、本班在这几个档的学生，给予更多的关心。
文：语文106，数学97，英语116，文综202,合计521。理：语文101，数学92，英语113，理综221，合计527
因此说，即便是学生达到了513或515。，仍然是处在上线的边缘。
2、今年一模考试的价值。
这次一模数学尽管题目难了些，但是比较真实地上摸清了学生的薄弱之处，找出了问题。
1）基础仍然薄弱；（2）数学概念掌握不好，理解不深，运用概念解题的意识弱。（3）处理新颖问题的能力弱。
大家要用好这次模拟考试的信息资源，针对学生出现的问题，有的放矢地组织好相关专题的复习。
二、我市和其他市及全省的比较。
2024年高考。
对这两张表的分析可以看出，在基础知识和灵活运用两个方面，我们落后于全省，更大大地落后于衡水。我们也落后于石家庄。增加学习时间，盲目加大练习量，成效不会太大。
1、人家练习量也不小；2、学生精力有限。因此要---
三、科学备考。
1、研究命题趋势。
近几年的高考命题，难度波动幅度较大较容易，08较难，09比08容易一些，10年又较难。原因：可能命题人员换的比较多，对中学教学实际了解的不深。
今年是老高考的最后一年，正常情况下，应该平稳过渡。也就是难度应比去年降低。但也不能排除极端情况。如2024年非典时期，大家都认为题目要简单一些。但是那一年难度很大。
近些年的试题的特点是：整体运算量大（寻找合理算法的思路不易确定）；思维量增大，总有几道比较新颖的题目；压轴题的第二问难度很大，很难突破。那么如何应对呢？--
2、夯实基础，从严要求。
夯实基础---75%的是容易题和中档题，是我们得分主要阵地。
从严要求---平时要求严一些，部分模拟试题适当难一些让学生多体会体会。否则高考题一难，新颖度一增加，学生心理容易波动，容易慌乱，导致会答的题目也做不出来。
3、专题复习要选准内容，要重点突出。
应是高考的重点、热点；应是本校学生的薄弱点。
专题复习课要关注学生的有效参与。教师要转变教学观念，处理好讲的量和质的关系。并不是越多越好。有的老师一节课处理十几道题，试图面面俱到的方法是不足取的。重点要突出。
4、综合训练要自己组卷，综合训练要注意质量。
要根据对高考大纲的研究，对高考卷的研究，总复习以来检测试卷涉及的内容，自己学生的实际，科学地，有计划有重点侧重点地组卷、练习。可以把前几次发现的学生的薄弱点在接下来的综合练习。可以不依以往的试卷的顺序，有计划地将重点考题的位置前置，以避免部分内容总是在考试的时候没机会做。
高考复习中的综合训练题不是越难越好，越多越好，而是要精选精练，悟出其中的数学本质。
5、通性通法仍然是我们解题的“基本**”。在此基础上，学生才会，或者说有能力寻找出新颖的甚至是奇妙的解法。
6、珍视新颖题的教育资源。
对于专题复习课中教师选的较新颖的试题，教师绝对不能直接讲思路，一定要给学生留出思考的时间，锻炼和培养学生在解新颖题目上的应变能力。
7、高考复习不是简单的回忆，更重要的是知识的串联和数学学科内的综合。
高考第二阶段的复习，应在继续作好知识结构调整的同时，抓好数学基本思想、数学基本方法的提炼，做好“五个转化”，即从单一到综合；从分割到整体；从记忆到应用；从慢速模仿到快速灵活；从纵向知识到横向方法。这一复习过程，要充分体现分类指导、分类要求的原则，内容的选取一定要有明确的目的性和针对性，要充分发挥教师的创造性，更要充分考虑学生的实际，要密切注意学生的信息反馈，防止过分拔高，加重负担。
8、 关于模拟训练。
题量要适当、难度要适中，并要有一定的综合性。每次综合练习后，学生应进行一次反思，教师要进行详细讲评，针对学生存在的问题进一步有重点、有针对性、有目标地进行复习。
模拟训练是高考之前的热身赛。模拟训练不要盲目，重点应放在数学观点的提炼和心理素质的调整上。模拟训练的目的不是猜题押题，而是通过练、讲结合，提高解题观点。
每次模拟训练后，教师的讲评应关注：
1）好的解法是怎样找到的？思路是怎样打通的？
（2）普遍存在的问题及产生的原因。解决此问题的具体措施。
（3）上一次模拟考试（或综合练习）发现的问题是否还存在？
4）要求学生在讲评完后，对试卷的解答进行修订，达到满分卷。
模拟训练的次数要把握好。不能太少，也不能太多。现在的情况是太多，太滥。
一些学校在综合训练阶段一周考两次。这有点多。最好一周考一次。
然后教师细致讲评，学生把卷子修订成满分卷。结合考试发现的问题，将与此问题有关的知识重点复习，并配以适量的习题。教师根据学生复习情况，每天给学生留1-2道重点题目督促其完成。
9、关注细节，我们和衡水的差距就在细节上。
四、其它需要注意的问题。
1. 有意识地培养学生自觉运用数学概念解决问题。对于数学概念、定理、公式、推论要做到定义会说；公式会推；书中例题会讲；书中习题会做。（对学生的基本要求）
2. 摒弃题海，注重题目的质量和处理水平。
3.控制题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫。
4. 注重良好习惯的培养。
（1）速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速度训练。
2）计算。运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。
（3）书写。准确而规范地表达非常重要。因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交“满分卷”。
5. 注意分层指导。
要了解学生，因材施教，分类指导。对于优秀生，重在提高；对于差的学生，重在补缺 。
6.复习的重点应放在研究、研讨上，而不是灌输，重在通过复习提高学生的悟性，启发引导学生自己去感悟、提高。而不是试图通过多讲题让学生眼界宽；多讲题型，期望在考试中碰到。
7.常用方法和常用的二级结论应通过简单题目，让学生熟记于心。
8. 注重学生的心理辅导和心理调节。
9.注意督促学生积极参加体育锻炼，保证每天一小时锻炼时间。
在2024年一模分析会上的讲话2011330四中
对这两张表的分析可以看出，在基础知识和灵活运用两个方面，我们落后于全省，更大大地落后于衡水。我们也落后于石家庄。增加学习时间，盲目加大练习量，成效不会太大。1 人家练习量也不小 2 学生精力有限。因此要 三 科学备考。1 研究命题趋势。近几年的高考命题，难度波动幅度较大 较容易，08较难，09比08...
在2024年一模分析会上的讲话2011330四中
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