黄冈庙中学朱平。
本次调研考试由黄冈市教研室统一命题。依据课程标准要求命题，重点对学生学习“四基” 的结果考查，注重对学生数学思维能力和运用数学知识解决问题能力的评价。试卷题型分单项选择、填空、解答题三大题型，共计25道题。
本份试题从整体来看，我们认为是一份很成功的试题，总体上能对师生在第一轮复习中进行有效指导。主要体现在以下几个方面：
一、命题思想
1.把考查学生的数学基础知识与基本能力放在主要地位。
2. 注重紧密联系社会生活实际，注重考查学生用数学的意识。
3. 试卷结构简洁、合理，无偏题，涉及的都是初中数学中最基础的知识，基本技能和基本思想方法。
4、函数应用题和压轴题，注意创设探索思考空间，重视开放性和探索性。压轴题综合性较强，突出考查学生的**能力。
二、试卷特点
1. 试题基础性强，精选知识点，覆盖面较广，难易适度试卷紧扣新教材，考查了双基，突出了教材的重难点，分数的分配合理。通过考试学生既能树立自信又能找到不足。
数学教学不仅要教给学生数学知识，而且要揭示获取知识的思想过程，从而把数学思想和方法列为数学的基础知识，提出发展思维能力是培养能力的核心。强调培养学生解决实际问题的能力和应用数学知识的意识。同时试卷中能力题型的多次出现，对减轻学生过重负担起到很好的引导作用，既有利于学生的后续数学学习，也有利于数学学习的减负。
试题形式多样，渗透数学思想，一方面考查学生的能力，另一方面注意对新课程教学的导向性。
2.试卷结构简洁、合理，无偏题、怪题、繁难的计算题和证明题。涉及的都是初中数学中最基础知识、技能、思想方法，题目的难度不大，但呈现形式较为新颖、灵活。
3.试题密切联系生活实际，考查学生应用数学的意识，4、注重对数学核心内容的考查， 本试题重视基础知识和基本技能的考查，不避重点。如：
第一大题中的、 7小题，第二大题中的、小题都是课程标准中要求学生掌握或灵活运用的。
5、注重对学生应用数学能力的考查。 数学**于生活，又应用于生活，能运用数学的思维方式观察、分析、解决日常生活中相关问题，是新课程改革的一项重要内容，试题中的第16题、第，22，23，24题等都是与现实生活联系紧密的问题，使学生经历知识的形成与应用过程，提高学生用数学的意识和能力。
6、试题在考查知识方面有新的变化，表现在提升了所谓“送分题”难度，降低了“爬坡题”的难度，给大面积的中间生提供了有利的空间。
三、试卷统计情况表。
表一：总体成绩统计表（106人）
表二：各分数段人数统计表
四、试卷中学生出现的问题。
（1）基础知识、基本技能不过关例如：第2题， 许多学生选c，第题，还有45%左右的学生失分。
（2）学生的观察能力，动手操作能力欠佳。如第8小题其实可以通过观察图像得出快车行驶60千米用了1小时．慢车1．5小时行60千米，从而可以得出快车与慢车的速度，题目中有交代慢车早出发0．5小时又迟1小时到达，事实上告诉学生快车行完全程比慢车行完全程少用1．5小时，这时我们就可以列方程求解，再求点n的坐标时只要求出快车行完全程所需的时间加上0．5就是n点的横坐标（很多学生没有考虑这一点），其纵坐标刚好是全程，最后求慢车改变速度要和快车同时返回目的地，这时我们应该清楚快车早1小时返回，快车3个小时就可以返回目的地，显然要慢车快车同时返回目的地，此时慢车只能用2小时返回目的地，即可以求出乙车返回时的速度。第16题本来是一个很简单的问题， 但学生因粗心没有考虑到应用进一法，还有部分学生没有考到后面的百分号，而导致结果错误。
3）部分学生审题不清。审题是考生答题的一个重要环节，但考试中有不少考生因审题失误而失分。比喻选择题3，要选是中心对称图形而不是轴对称图形，许多学生选既是中心对称图形又是轴对称所以丢分。
还有在用科学计数法表示数时前面有1574亿，后面没有带亿，许多学生失分。
（4）计算能力差。有题第三问以及24题（主要错误是计算的失误）
5）逻辑推理能力有待训练和提高，表现在证明题中，做题过程不能做到步步有据，过程严密。 如第题。
（6）学生综合应用知识、综合分析能力、思维能力还存在很大的欠缺。像22题第二问许多学生就不能利用相似得出等量关系，从而列方程求解。24题函数应用题难度相对在以前的基础上有所降低但信息量较大，促使学生在理解上出现一些失误导致失分严重。
第25题多数同学只求出第一问，很少同学全部完成，在第二问在x轴上求一点k使ck＋kn最短，事实上就是作出n或c关于x轴地对称点然后用另外一个点与这个点相连于x轴的交点就是k点，就可以用相似或求解析式的方式确定k的坐标，学生一方面不能利用轴对称确定k的位置从而也不能求出k点坐标；在第三问，要求当△cqe的面积最大时确定q的坐标，其实只要设出bq的长度m,用m的代数式表示△qac的面积和△bqe的面积，将△abc的面积减去△qac的面积和△bqe的面积，建立△cqe的面积关于的m二次函数关系式（树立学生数学建模思想），通过二次函数关系式的最值的**从而求出m的值确定q的坐标，当然在用m的代数式表示△bqe的面积时学生会遇到一定困难，但是我们发现△bqe和△abc相似，就可以利用相似三角形的面积之比等于相似比的平方来求解；第④问事实上比第③问简单，注重分类讨论的数学思想的考查，要满足△odf为等腰三角形分两种情况：①当od为底，只要作od垂直平分线与ac的交点就是f点；②当od为腰时，此时有od＝df或od＝of时。通过对这两种情况**确定f点的坐标，然后过f点作x轴的平行线与抛物线的交点就是所求的p点，事实上p点的纵坐标就是f点的纵坐标，只要将f点的纵坐标代入到第一问的解析式中就可以求出p的坐标。
在这一问许多学生信心不足，在心理上已经否认了自己的能力，不去深入思考导致极少学生顺利的完成。
五、教学工作意见和建议
1、要求我们教师在课堂教学过程中注重数学思维的培养，注重数学方法和数学思想的渗透。 紧扣教材进行教学。学生出错的知识点，也是教学的重难点，在教材中有所反映，平时要多带学生训练。
2、要求我们教师在平时要注重基础，注重知识的形成过程，精讲多练，针对学生弱项反复练习，形成能力。锻炼学生观察判断能力，注重在课堂教学中让学生真正参与而学得知识，从而学会分析，学会学习，加强能力的培养。
3、认真钻研教材，研究教法和学法，切实减轻学生过重负担，尽量避免大量的、机械的、重复的无效作业，既有利于培养学生学习数学的兴趣，又有利于学生的后续数学学习。复习中，多注意联系新旧知识的题型，把新知识纳入知识框架当中，点成线，线带面，起到应有的效果。
4．坚持学生为主体。 在课堂上，坚持学生为学习的主体，老师只充当组织者和引导者，根据学生的知识水平和学习能力，引导学生思考、讨论，使学生通过独立思考或合作**去学习，并在解决一个一个问题中掌握知识，从而培养了学生的学习能力和解决问题的能力。
六下一阶段复习的几点思考
1．在调研考试分析的基础上，查缺补漏外，结合《考试说明》有针对性的落实： ①重视基本概念、公式、法则、性质、定理的理解和掌握；② 重视基本技能的训练； ③重视知识间的内在联系； ④重视数学思想方法的专题训练，常见解题思路方法的总结、归纳和整理。
．加强综合能力的训练（中考中的综合题是决定能否取得优异成绩的关键） 。方法（１）专题形式展开，系统训练， （基础知识的系统复习与综合能力训练有机组合，螺旋推进． 抓关键： （注意分析能力的训练； （注重思想方法运用的训练． （3）关注中考中的新型题，加大探索能力和应用能力的培养。
３、加强应考能力的训练，围绕中考怎样考来练兵，做到 “目标要明、方向要清、信息要灵、做题要精” 。
2023年三月份考试题
2011 7月份考试题。一填空题。1 皮试药液要 剂量 并备等抢救药品及物品，皮试注射的进针角度为 2 常见的输血反应有。3 肺结核的传播途经是 有两种方式其中是最常见的方式。4 静脉输液评估病人时，要详细询问，了解患者的身体状况，评估患者穿刺部位的 状况。二选择题。1心电图检查时红色导联线应连接 ...
九年级语文三月份月考试题
一积累与运用 25分 1 5题各2分，6 7题各3分，第8题每空1分 1 下列加点词语注音完全正确的一项是 a 慰藉 ji 逞凶 ch ng 怏怏不乐 y ng b 瘠薄 j 哺乳 l悄无声息 qi o c 创伤 chu ng 嗔怒 ch n 莘莘学子 sh n d 炽热 ch 扎针 zh翘首以待 ...
九年级物理三月份月考试题
九年级物理三月份月考试题 满分100 一 单选题 每小题2分，共26分 1 雅安 时，解放军及时赶到灾区进行救援 被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是 2 神十 上天，女宇航员王亚平在太空进行讲课，下列说法正确的是 3 在平直轨道上行驶的火车中，放在车厢内的小桌上苹果...