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一、以发展为主题，以公民素质的提高为主线构建试题。
试题紧跟时代发展步伐，展现社会文明进步成果。试题表现的室内公共场所禁止吸烟、志愿者在行动、公平正义的追求、公民权利意识的增强等内容，都传递着时代前进的气息。
试题反映国家发展成就，记录现代化建设进程。深圳经济特区的巨变、社会主义法律体系的形成、创新型国家建设的成果等内容，构成了试题的主体内容，体现了积极向上的主基调。
试题关注公民素质，以公民素质的提高为主线。试题从各个方面反映了公民素质的内容，主要涉及了正义感、责任感、诚实守信、奉献社会等道德素质；正确权利意识、法治观念等法律素质；创新意识、劳动者受教育程度提高等科学文化素质。一方面，试题反映了社会进步、国家发展对公民各种素质的要求，如34题“据以上材料，概括出影响我国建设创新型国家的因素有哪些。
” 就强调了建设创新型国家需要提高公民的科学素质；另一方面，试题反映了公民素质的提升对社会进步、国家发展所起的作用，如29题“谈谈实现材料二中的目标对我国经济社会发展的重要作用。”就昭示了人口素质的提高对我国经济社会发展的作用。试题这样设计是让学生意识到，自觉提高自身素质、努力做负责任的公民，既是社会进步、国家发展的客观要求，也是自己健康成长的需要。
二、立足现实生活，彰显思想品德学科的生活意义
试题的情境材料生活化。试题以劝阻餐馆里的吸烟者、揭发学术造假现象、举报食品非法添加行为、超市购物等现实生活场景为情境，使整张试卷充盈浓郁的生活气息，充分体现了思想品德学科生活化的理念。
试题的设问走向生活化。如28题，以“家乐福部分超市的**欺诈事件”的为背景，设计了“去超市购物时，你有哪些保护自身权益的好做法，请写出两种与大家分享”这一生活化的问题，让学生以消费者的角色，答出“看清商品的广告宣传**和商品标价，付款时仔细核对是否与标价一致；了解所购商品的产地、期限、规格等有关情况；留好票据，发现有**欺诈等行为，及时找超市索赔或向有关部门举报。”等基于实际生活的、保护自身权益的好做法。
另外，30题“写出你对建设法治国家的两点期盼”和34题“请说出两种提高自己科学素质的具体做法”等，也是以生活化的设问方式引导学生做出生活化的答案。
三、正确把握学科特点，多途径落实课程目标
突出了知识的运用价值。如30题“根据依法治国的基本要求，对**①、②合理排序”，此题主要考查学生对依法治国知识的应用能力。考生只有在掌握了依法治国基本要求的前提下，通过观察、分析**，才能做出正确排序。
充分发挥情境材料在能力考查中的作用。能力的考查基于问题，问题源于情境材料，作答密切结合情境材料，是今年试题的一个显著特点。如34题，“据以上材料，概括出影响我国建设创新型国家的因素有哪些”，其问题本身就限定了所要回答的各种“因素”都源于题中所给的材料，考生只有通过解读试题材料，并加以分析概括才能得出正确答案，突出考查了学生的分析能力、概括能力及综合能力。
设问中明确情感态度价值观的要求。如28题“**欺诈为什么会导致客流量大幅下滑”，29题“图一显示出的我国人口的哪一变化令我们‘忧’、图。
一、二显示出的我国人口的哪些变化令我们‘喜’”，30题“写出你对建设法治国家的两点期盼”，这些设问均有一个共同的特点，那就是问题本身就有着明确的情感、态度、价值观方面的指向，考生在运用知识回答上述问题时，就要对是非善恶进行正确的判断，就会对国家发展产生忧患意识，对法治国家建设产生美好憧憬。
四、加大设问思维含量，突出问题的**价值
2023年永州思想品德中考试题解析
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