母亲笑了。
我的儿子从天边上飞来了。好孩子你看脚底下的粗壮麦茬，就知道这是个好夏天。你再也不用担心春天的事情了——那时节花开草绿，渠水噜噜响！
你爸离开时是个春天，那样的春天再也不会有了。我嚼了榆树叶儿往他嘴巴里抹，一下一下他都咽了。他的眼神亮晶晶，我想他会好好陪伴我。
谁料到第二天早上叫他不应，他去了！
你走到高山上、大海边上，走上千里万里，也找不到这么肥的一片土地。这里值得你做一辈子，值得你安下心生个娃儿。你走了，走得无影无踪，连小木板门都没有关严。
吭哧吭哧咽下吃食。人不能吃饱了肚子，一抹嘴巴就跑开。
远处的百灵鸟一连声地叫，这个炎热的夏天，你有了什么喜事？它为什么欢乐？
儿子与母亲分吃一块锅饼。后来，儿子取水去了。老人又一次撩起青布衣襟去擦脸。她的脸被遮住了，像为自己的突然衰老感到羞愧似的。
我只是瞥了一眼，再也没有转过脸去；就像脚踏着锋芒向上的麦茬一样，我小心地、一声不吭地离开了。但我一辈子也忘不掉这一幕。我在心中默念着：麦茬地！
选自《百年中国经典散文》，内蒙古文化出版社。
1.文章第一段中的景物描写有什么作用？(5分)
答案：揭示酷热的时令特点，(1分)借以渲染人生的艰难，(2分)为母亲出场作铺垫。
2.对“人生麦茬地”的含义有多种理解，请你至少写出两种。(6分)
答案：①是磨砺性情的人生战场。②是寄托感情的精神家园。③是传承生命的人生驿站。
是享受人生的幸福乐园。⑤是脚踏实地的人生轨迹。⑥是完善生命的本真归宿。
3.本文交替变换叙述主体，这样写有什么好处？(5分)
答案：便于展示不同人物的内心世界，(1分)便于打破时空局限，(1分)将现实与联想穿插交错，丰富文章的内涵，(1分)使文章富有张力，增强艺术感染力。(1分)
4.“百灵鸟”在文中多次出现，试分析其作用。(6分)
答案：①在形式上，百灵鸟作为行文中的一种点缀，便于文章内容的及时切换，使行文更加活泼有致，容易引起读者的兴趣。(2分)
在内容上，百灵鸟代表着快乐和幸福，给母亲沉重的人生增添了希望和亮色；(2分)充分说明母亲尽管一生充满艰辛却始终在享受着生活赋予她的一切，给人以深刻有益的启示。(2分)
二、阅读下面的文章，完成5～8题。(22分)
老村与老屋。
王兆胜。每个从山村走向都市的人，大概都有一个如梦如幻的村庄记忆，也有一个关于“老屋”的深深的情结。因为它们不仅仅包裹着我们的童年、少年甚至青年时光，还成为我们这些远走天涯的游子生命的根系。
每次回到生养自己的村庄，都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。原来记忆中的村庄和老屋渐渐被新房代替，剩下的也多颓败与凋零，一如秋后的残荷与落叶，在风中悲壮地摇曳。我已找不到自己的根脉，也挽不住逝去的岁月！
上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽在，但已面目全非，颓败、肮脏一览无余，永远失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘，现在连一个神奇的故事也隐藏不住了。
还有童年的井、童年的河、童年的树、童年的鹅、童年的麦田和童年的菜园，现在都已失去了踪影。记得村边曾有一个大河湾，这是全村的鸭与鹅的天堂。每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。
鸭子左右摇晃，步态憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鹅们则大为不同，它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬，是动物中的君子，真有气宇轩昂、国色天香和超凡脱俗之姿，令人叹为观止！如今村庄中的河湾枯了，鸭与鹅也看不到了，只剩下了日夜的鸡犬不宁。
我家的老屋早已拆除，并盖上了新房，现在再也找不到原来的形象。由于缺乏先见之明，当时就连一张**也没能留下，这令我一直耿耿于怀，因为老屋寄托着我的童年、少年、青年生活，也包裹着爷爷、奶奶、父亲、母亲以及兄弟姐妹共同生活的岁月，我唯恐一不小心将这些记忆丢失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己为“老屋”画一幅画，但因画技不佳迟迟没有动笔；我曾寄望于儿子，让他好好学画，将来有一天让他将我的记忆画下来，但那又是遥遥无期和不能指望的事情，因为儿子画技再高，他能画出我记忆中的海水情深吗？
于是，我决定用文章将老屋描绘出来，哪怕是一个简单的轮廓也好！
母亲曾告诉我们兄弟姐妹：“以后你们可别忘了小舅，是他一砖一瓦一单一木用小驴驮料，帮咱家盖起南屋的。”母亲和小舅早已离世，但母亲的话、小舅的身影却活在我的心中。
2023年至2023年高考这四年，假期期间我一个人曾住过这个南屋。当时整个房间虽杂乱无章，但我用白纸将土炕上的破席糊好，坐在一只盛草的高大的竹笼之上，伏在一张大高桌上，面对南窗复习课程，虽然诵书的声音有几分悲情，但南来的风与窗外菜园里散发的清香沁人心脾！在三次高考名落孙山后，第四年我终于成功了。
这个南屋所给予我的不仅是宁静的时空，还有忍受孤独和寂寞的心性与决心，更有南来的和煦之风与花之芬芳！
至今，我手中没有一个老村与老屋的物件，所有的只是发黄的记忆！而且，近些年老村、老家的老旧之物越来越少，这是令人懊丧之事！好在心灵的底片上，许多记忆犹新，仿佛雨过天晴菜园里沾满露水的花朵，我要早些用笔将它们留住，尤其是那些感动过我、对我的成长和心灵有益的人与事！
随着时光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘落，而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起，并给予它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭奠，用我这个远方游子的一片素心和一夜清梦。
5.第②段画线的句子在文中的作用是什么？作者为什么“有一种莫名的酸楚和愧疚”？(5分)
解析：回答前一问这类题时，一般可从内容和结构两方面组织答案。回答后一问分析原因这类题时，可在上下文中寻找蛛丝马迹，此题答案可在下文中找到。
答案：作用：承上启下。承上文“每个从山村走向都市的人，大概都有一个如梦如幻的村庄记忆”；(1分)引起下文，引出下面对村庄的回忆和感伤。(1分)
原因：生养“我”的村庄已经改变得太多，剩下的也多颓败与凋零，记忆与现实形成巨大的反差。 (1分)而“我”甚至连已经拆除的老屋的一张**也没有留下，只有发黄的记忆。
(1分)“我”已找不到自己的根脉，也挽不住逝去的岁月，所以“有一种莫名的酸楚和愧疚”。
6.请分析第③段的艺术特色。(6分)
解析：回答本题时要注意对文段的整体把握，并明确常见的艺术表现手法。思路：
手法＋文中具体语句＋表达效果。其答题模式是：运用了……手法(技巧)，表达了……(内容)，有……作用(效果)。
答案：①拟人。如“鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌”、“鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去”。
将家禽的形象人格化，使之更加形象，表达了作者对童年记忆中家禽的美好印象和怀念之情。②对比。作者将鸭与鹅的形象进行对比，突出了二者各自的特征，表达了作者对它们的喜爱之情。
将记忆中的村庄与如今的村庄进行对比，突出了作者对童年村庄的怀念。③排比。“鸡们……狗们……鸭与鹅们……”运用排比很有气势地写出了家禽家畜蜂拥而出的景象，表现了记忆中的村庄的勃勃生机。
7.请结合全文具体分析作者对村庄、老屋有哪些复杂的情感。(5分)
解析：本题考查把握作者的思想情感的能力。作答时只要搞清老村与老屋于“我”有怎样的意义，在“我”心中有着怎样的地位等，本题便不难作答。
答案：①对村庄怀有一种莫名的酸楚和愧疚。②对老屋没有留下**耿耿于怀。
③对老屋中的人(小舅、母亲)的无限怀念之情。④对“我”在其中度过了四年高考备考生活的老屋的怀念与感激之情。⑤近些年老村、老家的老旧之物越来越少，令“我”懊丧。
⑥对老村与老屋的怀念是热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的。
8.第⑥段中作者说：“许多记忆犹新，仿佛雨过天晴菜园里沾满露水的花朵”，而在第⑦段中作者又说：
“随着时光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘落”，二者是否矛盾？为什么？(6分)
解析：本题考查分析文章内容主旨的能力。考生应深入理解文意，搞清作者写这篇文章的真正意图，即“我”为什么怀念“老村与老屋”，然后按照题目要求，提取整理有效的信息。
注意，作答时不得脱离文本大谈特谈。
答案：并不矛盾。(1分)前者是说“我”虽然没有一个老村与老屋的物件，但心中对老村与老屋的某些记忆难以忘怀，就像雨过天晴后沾满露水的花朵般清新。
(1分)后者是说随着时间的流逝，老村与老屋离“我”渐渐远去，甚至会消失，这是改变不了的事实，就如同花瓣凋零一样无可挽回。(1分)即在客观事实上，老村与老屋会逐渐消失，但“我”心中却努力记住了老村与老屋中那些感动过“我”、对“我”的成长和心灵有益的人与事，(1分)表达了作者作为游子对老村与老屋的难以忘怀的感情，老村与老屋是远走天涯的游子生命的根系。
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