优秀校本培训经验交流材料

各位老师，很荣幸我校被评为2023年度校本培训优秀学校。其实校本培训是每个学校常规性的活动，我从上学期才开始帮我们梁教导分担校本培训的这块工作，与在座各位比起来只能算刚入门，我把我校的校本培训一些做法和大家一起学习，如有不当的，还请各位老师指正。

一、目标明确。

1是针对我校的教师实际，制定朱家尖小学校本培训制度，教导处每学期制定校本培训计划，继续教育年度计划。教师则根据个人所需，制定各自三年规划。

2是根据不同年龄、水平、学科教师的自身需求，对年度的教师校本培训工作进行有效部署和具体安排，并加强指导，把培训工作各项措施落在实处。让校本培训的功能获得最优化。

二、形式多样，求实创新。

把师德培训、学科任务驱动校本培训、班主任培训、信息技术培训四位一体，通过多种形式的培训活动，调动教师的自主学习、自我反思、自主**的积极性和创造性。

同时培训方式多样化，有：专题讲座，邀请市区专家或学科带头人、学校骨干教师等人员做专题讲座，并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导；研讨交流，以参与式研讨为主要形式，开展集中或分组交流、讨论、合作**，在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。三是以教研组为单位，开展集中学习、案例分析、交流**、互相听评课等多种形式的培训。

一）理论学习，夯实基础。

1、师德方面培训。

以“两学一做”教育思想为指导，结合《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训、培养造就一支品德高尚的教师队伍。

2、学科任务驱动校本培训。

1.搭建平台，促进教师课堂研究。

1）组建了语文数学及综合学科3个学科指导团队。以充分发挥学科骨干教师的专业引领作用，开展教学研究，提炼“任务驱动，以学定教”的课堂模式，帮助教师实现专业发展，带动一支高素质教师队伍，从而促进学校教育教学事业更好、更快地发展为目标。并制订了学科指导团队制度与成员的职责义务。

制订《朱家尖小学学科团队课堂调研活动方案》。团队成员分成组落实，根据教导处提供的调研对象，以《朱家尖小学日常教学管理细则》为依据，从备课、上课、批改、辅导、测试等方面进行调研，给青年教师成长提供坚强后盾，为他们磨课，打造朱小优课。

2）为将校本研究落实在课堂教学及其相联系的课程体系建设之中，着力优化课堂教学，提高课堂教学效率，创建有朱小特色的“任务驱动、以学定教”的课堂模式，我们学校的做法是搭建精品课展示平台。精品课分二个层面进行：一是学科指导团队精品展示课；二是五年内青年教师评比课。

通过不同层次大面积的教学研讨活动的开展来提升教师的执教能力。

3）落实课堂教学常规。有教导处组织，定期检查各学科教师备课，批改等教学常规，实名反馈。对于课堂教学，实行推门听课制，由校长室牵头，教导处组织学科指导团队成员，不定期随机对各学科教师进行推门听课，并组织反馈。

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