马家小学素质教育实施情况汇报。
一、近几年来，我校素质教育实施经验及实施措施总结。
以***理论和党的十八大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，改革教学方法，更新教育手段，不断结经验，逐步构建我校素质教育特色。我校的经验是：强化质量意识，走科研兴校之路的科研化特色；优化育人环境，加强书法育人的艺术化特色；建立学校、家庭、社会网络教育的社会化特色。
为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。
措施上，一是要加强***理论、“****”科学发展观重要思想的学习，提高理论水平；二是要加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三是要加强有关教育理论的学习，提高自身素质；四是要加强校际间交流，增强竞争意识；五是要加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识。
二、加**部、师资队伍建设，加强学校制度建设，引导教师、干部对素质教育的正确认识。
1．加**部队伍建设，提高学校制度化、科学化管理水平。
一是要加强思想作风建设，着重提高学校领导的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政作风，增强事业心和责任感。二是要加强人事制度改革，实行中层干部竞争上岗制度。
2．加强师资队伍建设。
一是要加强“三师”工程的建设。以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来，使师资队伍的面貌焕然一新。
二是要加强科研兴教工程。教育科研是提高教师教育教学水平的重要途径。
3.加强学校制度建设。一是岗位责任与目标责任相结合的责任制度改革；二是教师考核评价制度的改革；三是教师奖惩制度的改革；四是进一步完善学校有关管理制度，如学生评价制度、心理健康、卫生制度。
三、严格规范学校办学、落实国家课程方案。
认真贯彻、落实《邹平县教育局关于贯彻落实省**第255号令进一步中小学规范办学行为的通知》（邹教字〔2013〕第3号）和《山东省教育厅关于规范办学行为切实减轻中小学生课业负担的通知》等文件，端正办学思想，规范办学行为，切实减轻学生课业负担，促进学生全面发展和健康成长。
我校按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动。小学生每周上课5天。学生每日在校参加教育教学活动的时间，不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。
严格执行节假日放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课；教师无有偿家教现象。
四、加强德育教育和教师队伍建设，探索学生综合素质评价方法。
1.德育工作。
以《小学德育纲要》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。
1）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。
2）坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪。
3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，控制非正常流失率，杜绝违法率，消灭犯罪率。
4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。
5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2．教学工作。
1）严格执行课程计划和课程标准，开齐课程，开足课时，保证教学进度。
2）落实教学常规管理，建立教学质量监测制度。
3）因材施教，切实做好成绩在中下学生的辅导。
4）严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担，不搞集体补课。
5）以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。
6）积极解决师资、设备等方面的问题。
3.进行学生素质个体评价：
1）根据素质教育质量目标要求，结合本校实际，制定学生素质个体评价方案，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。
2）积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度。
3）实施各年级学生学习成绩等级评定制度。
五、改善办学条件，创造良好的素质教育环境。
1.加强各功能室（场）建设，设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大文体、卫生、艺术、图书设备的经费投入。
2.加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好红领巾广播、宣传橱窗、展览室。
3.建立社会参与机制。
协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素质教育提供良好的外部条件。
4.认真抓好学生德育基地的建设。
5.成立学校家长委员会。办好家长学校，提高家长素质，指导家长开展家庭教育，调动广大家长积极性，开创全社会都来关心和保护青少年的健康成长，形成社会、家庭、学校教育一体的局面，使教育质量上新台阶。
五、我校实施素质教育遇到的困难、对策及建议。
困扰我校素质教育发展的原因：首先，教育自身。广大教师对素质教育的一些理念理解不深不透，导致在教育实施过程中有作秀之嫌，花拳绣腿；农村的大多数教师远离都市，新的教育观念接触晚，更新慢，再加上周边众多的农民群体的同化作用，使教师自身的教育思想观念滞后。
更有许许多多的教师为了职称、为了工资而流连忘返于各种各样的“短、平、快”的进修，并没真正学到什么，甚至在进修和继续教育考试中弄虚作假。
其次，家庭教育因素。传统的农村家庭对子女的期望值过高，一心只想“望子成龙”、望女成凤，让子女考上大学，跳出农门，否则就是“没出息”，导致孩子们压力过大，身心得不到健康发展。认为读书只要不上大学，不分工作就是无用，才滋生了新的“读书无用论”。
另外家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子第一任老师，家庭对孩子的影响是至关重要的，农村家长的文化素质相对来说是比较低的，对学生学习不重视，对教育重要性认识不足。随着我国经济建设的发展和农村外出务工人员的增多，广大的农村家庭“留守学生”问题已成为当前我校一个独特而重要问题。
根据以上问题，我们采取了以下对策：
1.切实加强对教师（教育工作者）的培训。对教师进行系统的现代教育理论、理念的培训，尽快摆脱传统思想对人们的束缚。
对全体教师进行敬业精神教育，让教师对教育事业真正热爱，而并不只是为了生计而无奈的一种谋生方式，采取新的激励政策，让真干活的人能出人头地，实现自己的人生价值。
2.学校要开办家长学校，让家长们接受再教育，让他们接受新的教育孩子的方法、理念，向家长宣传现代素质教育的理念，对家长进行积极向上的励志教育，让他们的心态影响学生。
3.学生教育方面，多对学生进行教学内容之外的教育，诸如习惯教育、道德教育、自信心教育、感恩教育、中国传统礼仪与基本国学文化教育，增强他们合作意识和团队意识的教育等等，使学生心理健康、思想道德素质真正提高。
中学实施素质教育汇报材料
一 学校办学基本情况。安溪县丰田中学于1993年秋由原来的附中独立为初中校，位于安溪的最西北部，云中山山麓，县道304县内侧，占地4829 校舍建筑面积2977 有教学楼 学生宿舍楼 教师宿舍楼等，校围完整，教学和生活设施基本配套。现有教学班4个，学生151人，教职员工18人。xx年被评为 初中教学...
中学实施素质教育汇报材料
一 学校办学基本情况。安溪县丰田中学于1993年秋由原来的附中独立为初中校，位于安溪的最西北部，云中山山麓，县道304县内侧，占地4829 校舍建筑面积2977 有教学楼 学生宿舍楼 教师宿舍楼等，校围完整，教学和生活设施基本配套。现有教学班4个，学生151人，教职员工18人。2011年被评为 初中...
素质教育汇报
推进素质教育汇报材料。尊敬的各位领导 推进素质教育涉及教育理念 教育体制 教学方式 教学内容等全方位的调整，只有深化改革，在教育教学的重点领域和关键环节上取得突破，才能激发课堂教学活力和学校办学活力，从而将素质教育落到实处。应该讲，近几年来，我市在全面实施素质教育方面进行了一些探索，也取得了良好的成...