小学优秀教师先进事迹材料

发布 2021-12-14 13:35:28 阅读 5851

情与教育相伴,爱与服务同行。

优秀教师―――岳健群。

岳健群同志,女,生于2024年,2024年从事教育教学工作,大专学历,小学一级教师。2024年以来担任语文、思品等学科教学工作和班主任工作,2024年至今从事学校负责人工作并从事语文、科学教学工作。在多年从事教育工作中,她一直站在教育工作的前沿。

“一切为了孩子,为了孩子的一切。”是她事业追求的目标;“情与教育相伴,爱与服务同行。”是她的座右铭。

一、锐意进取,不断超越。

她从事教育教学工作以来,一直将理论学习作为自身的重要任务,始终以一个优秀教师的准则来严格要求自己。在思想上、政治上、业务上不断完善自己,更新自我。为打造有特色的大寨小学尽职尽责、勤勤恳恳、兢兢业业。

以校为家,热爱学生、团结同事,在教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加校长理论知识培训及学科培训;认真学习“十八大”精神;积极参加师德师风建设活动。她撰写的科研**《如何在小学语文教学中培养学生的自学能力》发表在国家级的刊物《高校招生》上,《用多**课件优化小学语文课堂教学》发表在《科海故事博览.科教创新》上。

二、教书育人,爱岗敬业。

作为一名教师,她认真学习新课标,认真研究教材教法,以新的教学理念来指导工作。

注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,她坚持经常翻阅《小学语文教师》、《参与式语文教学》、《什么是最好的教育》、《听课最需要什么》等书籍。备课时,她精心设计环节,在教学中她以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。

教育学生上,她很注重培优扶差的工作,对于后进生,她总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心,在生活中,她得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。她所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

俗话说:在其位、务其职、思其政。作为学校的管理者她时刻要求自己做到正确定位,制订好学校的各种工作计划,并组织实施,使工作更有计划性、针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验,使学校教育教学工作运作正常。

在工作中,能以求真务实的态度,顾全大局,融合群体,带领我校的教职工构建和谐的校园。

三、关爱学生,无私忘我。

作为小学教师,工作琐细而繁重。小学生顽皮、任性、自控能力差,稍不注意就会发生意外,曾经她校三年级的一位学生在放学回家途中,与另外几个学生抢纸牌玩,不小心被其中一个学生推下河堤,把右手摔骨折,是她及时将这名学生送到县城的医院就医。手术完毕返家时已经是凌晨3点。

这件事使她赢得了学生和家长的高度赞扬。这真是情与教育相伴,爱与服务同行。

一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,她在乡同级学校中都名列前茅,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。她明白在当今知识更新非常迅速的年代,她会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

多年的教育生涯,她始终坚守着一腔热诚一腔爱,她眷恋山区这片黄土,她更眷恋山区的孩子,她庆幸她选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业,她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让生命之花永远绽放在这希望的田野上!并愿为此奋斗终生!

2024年3月11日。

优秀教师先进事迹材料优秀教师先进事迹材料,心系学生

优秀教师先进事迹材料优秀教师先进事迹材料,心系学生,情注讲台。学生深思,用她的努力倒。家庭为小家庭,她用爱和责任解释科技女性的美丽。她是省内的高级教师和教师,管理着魏岭老师。题词今年9月10日是第30届教师节,威尔在哈尔滨理工大学学习工作了30年。她说,她不仅感谢理工大学教师培养她,而且非常幸运,选...

优秀教师先进事迹材料优秀教师先进事迹材料 中学老师

苦中求乐的乐观主义精神,科学的学习方法,健康。的身体都将在他们的一生发展中发挥作用。该同志所带的各届的班级,在学校组织的各项评比中总是最优秀的班级之。一,班级形象设计评比中多次获得校一等奖 无论是平时的年级统考还是历届高考都是我校同年级中最好的班级之。一 在近几年的学校举行的运动会中也多次获得校团体...

优秀教师先进事迹材料优秀教师先进事迹材料,班主任的

优秀教师先进事迹材料优秀教师先进事迹材料,班主任的苦与乐。一 学校开始的基本情况 课堂开始我有37名学生,16名女生,21名男生。经过一段时间的理解,我发现我班同学整体给人的感觉 积极的思考,快速反应,但组织纪律不佳,缺乏自我克制。现在,孩子们已经做了这么多。他们有广泛的联系,积极的思维和强烈的自尊...