一、用严格的制度约束人
古人云:“不以规矩不能成方圆。”管理学校必须有一整套科学的管理制度才行。
人常说人管人累死人,人管人气死人,只有用制度管人才是最科学的。在学校管理上周校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调,分工协作、各司其职、各负其责”,他还拟订了一系列的管理制度,如引进竞争,实行聘任制,学校聘任班主任,班主任聘任课任教师,极大限度地调动了广大教师的工作积极性;实行量化考核制,制订《教职工七项考核细则》、《奖惩暂行条例》、《班主任考核细则》、《中学生行为规范量化考核办法》等;这些制度均是从群众中来到群众去,大家充分酝酿后形成条文执行的,所以执行起来大家没意见。
如《教职工七项考核细则》对教职工从政治思想、任务完成、出勤、教案编写、作业批改、学生评议、教学成绩七个方面进行考核。考核结果作为评选先进、晋职晋级的重要依据。对班主任实行《班主任考核细则》,从学生纪律、学生成绩、大型活动、出勤、任务完成、公物保管、学生巩固率七个方面对班主任进行考核,考核结果作为评选优秀班主任的重要依据。
另外,对在教学中,成绩突出的教师和学生学校将依据《奖惩暂行条例》进行物质奖励。实行学校领导值周和教师值周双轨制,领导检查教师上课、出勤情况,值周教师检查学生遵守纪律情况。在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“**式学习模式”,在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态,强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。
周xx校长正是依靠这一套科学的管理经验,让两个薄弱学校奇迹般的起死回生。
制度容易订,执行难,到临泉四中上任后周xx校长公布了有关制度后,有位老师说,这些制度在临泉四中不可能执行下去,周校长就是不信这个邪,坚持制度面前人人平等,制度对事不对人的原则,克服种种阻力,在执行制度的过程中,多次挨骂,受威胁。有一次,一名教工家属到周校长家里把东西砸的一塌糊涂。但周校长坚持制度不让步,靠依法制校,把临泉四中从死亡线上拉回来,并成为蒸蒸日上的一所学校。
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汤校长走过的是一条执著追求 辛勤耕耘之路。他多次被评为县 乡优秀员 优秀教师和先进个人。爱岗敬业,做廉洁自律的表率几十年来,汤校长一心想着党的养育之恩,始终与党保持一致,团结在以书记为首的党周围,拥护党和国家的路线 方针 政策。忠于党和人民的教育事业,认真的学习同志 关于教育问题的谈话 用 谈话 精...
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期间担任过科任教师 班主任 教导主任 校长工作。吴校长工作务实,勇于创新,开拓进取,十几年如一日,他忠诚人民的教育事业,具有敬业奉献精神,他因自己的实践和不凡的业绩,在教职工中享有较高威望,深受广大教工和家长信任和爱戴。在教学工作及学校管理中取得了优异成绩,尤其在创先争优活动中他始终牢记员的宗旨,他...
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他以其精湛的教学艺术 全新的管理理念 独特的人格魅力赢得了广大师生 社会各界的高度评价。一以身作则,兢兢业业为教学。罗校长热爱祖国,忠诚党的教育事业,他时时 事事做到学为人师,德为示范,他时常对身边的教师说 我是校长,首先就应该是师生的楷模,无论是在学习 行动上,还是思想品德上我都应该是师生们的榜样...