校长先进事迹材料

发布 2021-12-14 03:15:28 阅读 6396

***副校长先进事迹材料。

**副校长是一位具有25年党龄的老教育工作者,她始终用自己高尚品质影响人,用先进的德育理念培养人,用自己突出的工作业绩带动人,给全校师生做榜样、立标竿,为我校的发展作出了卓越贡献。先后多次被评为优秀党员,盟级、区德育工作先进个人,**市级优秀领导干部。一、率先垂范作榜样,以身作则当标竿。

**同志从教30年来,担任我校体育教学工作,担任过班主任、团委副书记、学生科副科长、图书馆馆长、学生科科长到副校长等职务。无论在哪个岗位上,她都以身作则,要求老师做到的自己先做到,要求老师不做的自己先不做;认真学习党的方针、政策,时刻注重政治理论学习,努力提高自身素养;她分管的招生就业科、学生科团委、保卫科工作,各尽其责,互相配合,始终领先;学校分配的各项任务,她任劳任怨,以学校大局为重,始终把学校利益和广大教职工的利益放在首位,做出成绩,也尽量让其他同志或更年轻的同志有更多的锻炼机会;她情系师生,待人处事公正民主,关注学校每个青年教师的发展,乐于为每位教职工排忧解难,赢得了全校教职工的信任和爱戴。

二、科学管理显成效,持之以恒抓落实。1.招生工作——学校工作重中之重。

2023年,学校机构调整,成立了招生就业科,主管校长***同志与招生就业科的同志一道总结经验,制定周密的招生计划和宣传路线、方式,拓展多途径、多层次招生工作,收到了良好的效果——招生人数连创新高。

同时对实习学员积极开展就业指导工作,组织用人单位和学生面谈招聘会,1

传递就业信息,推荐就业,目前已推荐近500名学生就业。

2、养成教育作基础,持之以恒抓管理。

问渠哪得清如许,为有源头活水来”。我校学生良好习惯的养成,并非一日之功,而是来自于学校“打造精品”的先进办学理念,得益于***这位分管学生工作的副校长持之以恒地抓养成教育,抓文明校风建设。

为了将相关制度落到实处,**副校长身体力行,“不求大而全,只求细而实”,做到了每项工作有目标要求、有布置落实、有检查反馈,有效地促进了各项规章制度的落实。

1)丰富德育新内容,创新形式多样化。

随着学生人数的增加,生源素质的整体下滑,在管理体制上出现了许多新情况、新问题,学生科在***副校长的指导下,针对学生的年龄特点和对德育内容的认知水平不同,联系到学生所处的环境和身心发育特点,及时调整思维方式,倡导以人为本,强化情感管理,渗透德育教育,不断丰富德育工作的新内容,不断创新德育活动的形式。

第。一、以“感恩”为主线,不断丰富德育工作新内容。

**副校长除了抓好常态的学生思想品德教育如前途理想教育、安全教育、遵纪守法教育、考风考纪教育和文明行为习惯教育之外,还不断地丰富充实德育内容,以“感恩”教育为主线,将明确学习目标、提高学习效率、遵守校纪校规、热爱校园环境等专项内容与感恩教育有机串联起来,极大地丰富了学校的德育内容。

第。二、创新德育内容,变他律为自律。

学生优良品德的形成过程是一个由“感受——认知——认同——内化——自侓”的过程,德育工作是最高境界是由他律变为自律。这也是***副校长为之不懈追求的目标。为此,他想了很多办法创新活动形式,让学生们喜闻乐见,自觉参与接受;并内化为自觉行为,从而达到了由他律到自律的转化。

一是长年聘请校外法制副校长,用生动典型的青少年违法犯罪事件来教育学生;二是让各年级品学兼优的学生轮流当旗手及国旗下讲话,树立正面典型;三是多年来坚持宣扬各班学生的“闪光点”,在学生中进行自我教育自我反思,激励学生争当先进,四是寓教于乐,以主题班会、板报、各项学生文体活动为载体,积极开展第二课堂,强化学生的组织性和纪律性,提高学校整体凝聚力。

3、综合治理、安全保卫工作及时到位。

保卫科在***副校长指导下,做好全校的安全保卫工作,杜绝可能发生的治安案件或消防隐的出现,密切配合学生科做好学生管理工作,保障了教学秩序和教学环境的安全稳定,顺利地通过了各级相关部门的检查验收,得到了相关领导部门肯定。

三、以人为本抓教学,专业素质立楷模。

**在教育战线上辛勤耕耘了30多个春秋,多年的教学、管理实践使他深深懂得,教学质量是学生工作的主体,因此,担任各项工作的同时,她经常学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保**》等法律法规,把每一个学生装进心中,关爱每一个学生,帮助青年教师进一步树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。树立爱岗敬业、诚实守信职业楷模,任课班级成绩斐然,在各项运动会上取得良好成绩。2023年***同志被评为高级讲师。

捧着一颗心来,不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照,也是*校长奋斗在教育战线上的座右铭。30多年风雨沧桑,她始终站在教育这一块精神高地上,守望着自己的理想,谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。

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