第五小学许菊香老师先进典型纪实材料许菊香同志，女，生于2024年9月，本科学历，小学高级教师，2024年参加工作，潜心小学语文教学，曾担任班主任、语文教研组组长工作，现任学校教务主任。她忠诚党的教育事业，恪职笃学，勤勤恳恳，任劳任怨，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，做到堪为师表，开拓创新，无私奉献，尽责敬业、倾注爱心，用自身的形象、言行和实际行动感化影响身边的人，深受学生的爱戴，家长的欢迎以及同行的广泛赞誉。
一、痴心一片终不悔，呕心沥血育英才许菊香同志从教12年来，深知要给人一碗水，自己要有一溪水的道理，一直努力提高自己的文化知识和专业理论水平，在2024年从广西百色右江师专函授毕业以后，她本人又参加并于2024年获得自考本科汉语言文学专业学历，普通话水平测试达到二级甲等（90.4分）,曾多次参加国家级、省级、县级中青年骨干教师培训，具有扎实的文化知识、较高的教育教学理论水平，积累了较丰富的教育教学实践经验。能胜任小学一至六年级各科教学及学校教育管理工作。
毕业至今，虽然多次调动工作，但无论身处条件艰苦的边远山村小学还是设施完善的县城学校；无论身处顺境还是逆境；无论物质富有还是贫穷，她一直默默地将。
青春与追求，心血与智慧编织进了教育事业的发展上，将信仰与勤奋融进了教书育人的人生历程上。用心守护着这份平凡而又神圣的事业并带着对党的教育事业满腔的热忱，在自己的岗位上尽职尽责，无怨无悔奉献着。
在十二年的教育教学实践中，她想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，无论她的教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契，效果自然良好。在日常工作、学习和生活中，她十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待学困生，更是关爱有加。
在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。无论开展什么工作，她总是认真投入，积极主动地想办法，因此各项工作不仅开展顺利，而且收到了良好的效果。
她所带领的团队及执教的班级，在各级各类比赛或者考试中，成绩名列前茅。作为一名班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。
她以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。在多年的班主任工作中，许老师经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
她还并从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，许老师讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。
重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。
经常与学校、年级组长、科任老师、家长沟通，和家长共同**教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，使其对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。
多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难……这样一来，学生有心里话愿意找她讲，思想上有困惑愿意找她谈，许老师的德育教育逐渐形成了自己的特色。
（一）爱心卡——传递爱的法宝每逢班上孩子过生日，她都能亲手制心卡，让班上的每一位同学把自己的祝福语都写在上面。让学生用爱心卡互相传递爱的祝福。
整个班集体也因此而拥有强大的凝聚力。此外，她还借助爱心卡与家长温馨沟通，经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确地教育子女。
（二）优点卡——转化后进生的硬招她每个月总结一次全班学生的思想行为表现，用一张纸将每个学生的优点逐点写在上面，命名为优点卡，再把优点卡发给学生，学生之间可以互相传阅，互相取长补短。优点卡的设立使不少后进生找到了自信。
在优点卡的激励下，凌园城、蒙杨杰、卢思雨、何栋祖等数名班级后进生有了很大的转变。
（三）清新园——班级管理的亮点她在黑板的一个小角设一个清新园，共包含四个内容：（1）时间快车，每天填写日期和倒计时，目的在于提醒每位学生时光飞逝，要珍惜时间学习。
（2）名人名言，目的在于增加学生知识的积累。（3）点将台，鼓励学生在上面写一些疑难问题，激起学生**、解难的兴趣。
（4）警钟长鸣用来宣传安全、卫生方面的知识。以上四个内容每天由学生轮流出版，既激发学生自主学习的兴趣，又时刻为学生敲响安全等方面的警钟，真可谓一举两得。
（四）成长乐园——让每位学生都快乐地成长她利用教室里的学习园地为学生搭建一个发展记录的平台，把它取名为，并把它划分为：智多星、进步之星、蜜蜂小组、百灵鸟俱乐部、小小书法家、小画家、文体之星、争优小组、加油站、光荣榜等十大内容。她根据学生不同的水平，不同的特点，将学生分别归入其中：
1.将思维敏捷，聪慧的学生归为智多星；2.将学有长进的学生归为进步之星；3.
将勤奋学习、热爱劳动的学生归入蜜蜂小组；4.将朗读能力、言语表达能力强的学生归入百灵鸟俱乐部（为发展学生个性特长，她又把俱乐部分为美丽小主持和小小广播员两类，以便于进一步培养一些综合能力较强的学生。
5.把字写得工整漂亮的同学称为小小书法家；
6.将具有绘画天赋和爱画画的孩子归入小画家，7、将擅长文艺和体育的孩子归入文体之星；8、把成绩属于中等水平的学生归入争优小组；9、将学困生归入加油站；10、将在竞赛或测试中取得好成绩的学生列入光荣榜。其中，有些学生就可能同时获得几项殊荣，也有些学生因为情况有了变化发展，就随着情况的变化而转入相应的类型。
这样既能使每位学生体验到成长进步的快乐，又营造出你追她赶，不断进取的良好风气，从而使每位学生都得到不同层次的发展。
（五）特别的爱给特别的你——让留守学生不再孤单许老师曾任教的学校平果县新安镇道峨小学和现在任教学校平果五小都是农民工子女，进城务工子女就读较多的小学，留守学生数也比较多。
由于留守学生远离父母、缺乏亲情的关爱，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的父母外出打工，半月或一个月才给家中打一次**，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。
留守儿童亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端，而这些孩子却还常常被遗忘在角落。对于这些孩子，许老师总是少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功……她把他们视为己出，尽自己的能力给他们补爱。
天冷了，她嘱咐他们添衣；衣裳破了，她帮他们缝好；白天，过问他们三餐是否吃饱；傍晚，她常常组织他们开展他们喜爱的篮球比赛、拔河比赛等丰富多彩的课外活动，让他们体验到学校生活的乐趣，体验到集体的关怀。在课间，她还会讲好听的故事逗他们开心，让他们受到教育。
要是有留守学生生病了，她都想尽办法，克服各种困难，及时送到医院**……在平果县新安镇道峨小学，她所教过的学生都知道，没钱了，找她借；父母在外打工，她就是他们的最亲的人。她所带的学生许明涛从小失去父亲，母亲在外地打工，家境十分贫寒，又是内宿生，冬天没有保暖的棉被、夏天买不起蚊帐，当她了解到这些情况后，便从自己微薄的工资里挤出来亲自为许明涛购置。
而许明涛为此感动不已，并决心努力学习，来回报老师的关爱。2024年9月，她调到平果五小工作，学校赋予她一个光荣而又艰巨的任务——具体负责学校关爱工程工作的实施。
她毅然决然挑起了这个重任，在上级主管部门以及学校领导的正确指导与帮助下，建立党员一帮。
二、教师一帮。
一、学生二帮一等结对子帮扶、关爱制度，还开设了名为心语小屋的心理咨询室，开通亲情**，设立知心信箱爱心箱等为留守儿童服务的设施。每学期初组织学校党员、教师对留守儿童进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。
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