爱在事业，乐在奉献。
为人梯。用我们的坚守。
让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。
化春蚕。用我们的智慧。
让知识的长河从我们身上绵延。
当蜡烛。用我们的奉献。
燃烧自己给世界带来光明。
这，是无数人民教师的座右铭，也是我 ——一名乡村女教师的真实写照。
黄瑞霞，马投涧镇上毛仪涧中心小学教师，本科学历，小学高级教师。2024年6月师范毕业后，带着青春的火热激情，满怀对教育事业的无限憧憬，踏入了三尺讲台。白驹过隙，光阴荏苒，转眼间已在三尺讲台驻守了二十年。
选择教师这个职业，就意味着一份责任，一种使命。二十年来，她凭借着对教育事业的满腔热忱，刻苦钻研，以春蚕吐丝的精神坚持工作在教学一线；以勇于奉献，团结协作的工作作风，兢兢业业，无怨无悔守望着“麦田”。用自己的青春为孩子们的梦想插上翅膀，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。
在各级领导的关心支持和引领下，各项工作做得扎实有效，学情调研连年稳居全镇第一，多次荣获教研先进个人称号，被评为安阳市优秀教师、安阳市文明教师、区优秀教师、区文明教师、区优秀班主任。深受学生的爱戴、家长的欢迎和老师们的广泛赞誉。
一、乐享教坛，孜孜不倦。
本着“干一行，爱一行，钻一行”的精神，从教以来，辛勤耕耘在教坛上，默默无闻地工作。看着懵懂幼稚的孩童在我的精心培养下成长为博学多才的翩翩少年，这是一件多么令人享受的事啊！自豪之情溢于言表，幸福之花常开心田。
同事都说“提起你的那群学生，你两眼放光，侃侃而谈。”是啊，心血浇灌的花圃欣然怒放，让她享受“一朵云推动另一朵云，心灵成就心灵的”快乐。所以她乐享教坛，孜孜不倦。
二、因才施爱，谆谆教诲。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” 正所谓“亲其师，才能信其道。”遇到问题，学生乐于接受她的教育、引导。
现在的孩子大都是父母的“掌中宝”，从小泡在蜜罐中，不缺乏爱。如果教师认识不到这一点，盲目和家长去比“爱”，那就会是事倍功半。孩子们的“爱”中不缺乏“糖”，“爱”要讲究技术含量。
她班学生赵万森是家长的“小心肝”，也是全校“名人”，上课小动作多，字体飞花大草，成绩较差，打架骂人，甚至还顶撞老师。任课教师一提起他就满腹怨言。找他谈话，他道理讲得比老师还多。
这样的学生如何能教育好呢？她静心反思：赵万森的父母溺爱孩子，孩子的自理、自控能力差，自尊心又特别强。
对这样的学生，仅仅用“师爱”是治不了病的，必须利用自尊心强的特点点燃他内心积极向上的“火种”。她告诉他：“老师想看看你能不能坚持做到认真听讲一节课。
”他爽快答应了，并且用行动证明了自己的诺言。课后她说：“你今天创造了一个奇迹，居然一节课没做小动作，听得很认真，回答问题积极正确。
”赵万森笑了，说，他上课从没这么好的感觉，原来这样听课就能学会呀。她欲擒故纵，“也可能不是认真听课的原因，这节课所讲内容本来就简单。下节课是难点，你要不要再试试能不能听懂？
”他的自尊心被激发起来，居然又认真听了一节课。没等我找他，他自己来找我了，“老师，我听懂了呀。你还说难，你瞧我做的不都对了？
”他一脸自豪。“哦，原来不做小动作就能听懂呀！你今天6节课都能这样坚持吗？
”当孩子尝到挑战自己成功的滋味后，就不觉得认真听讲是“苦大仇深”的事了。就这样，坚持了一天、一周、一月……毅力一点点增强。上课小动作没了、字体工整了、打架少了、学习进步了。
这回赵万森又成了学校名副其实的“名人”。在六年级期末调研中，赵万森成了一匹“黑马”。其实，每个孩子内心深处都有一颗积极向上的幼芽，这棵幼芽需要老师的“师爱”里再补充点“钙质”才能茁壮成长。
三、创建“班家”，营造环境。
班级是学生在校的家，“班家”的环境直接影响学生的各项发展。积极创设班级文化，为学生营造良好的学习成长环境，是她义不容辞的责任和义务。美化教室，设计“黑板报”、“才艺展示台”、“畅游诗海”等。
尤其是她创设的“班级阅读成长树”激励着学生读书写作的兴趣。谁的作品在“班家”展出，就贴一片绿叶；谁的作品在学校走廊展出，就贴一朵红花；谁的作品在学校广播展播，就贴上一个“金苹果”。她们班孩子的习作在区“作文大练兵”评比中荣获第一名。
如今这棵树已枝叶繁茂，红花朵朵，硕果累累。学生们乐此不疲地享受着“班家”的愉悦和幸福。
不仅如此，“班家”还开展丰富多彩的班级活动，激发了学生的学习兴趣。在她的精心设计、悉心指导下，她们班的读书演讲、书画比赛，跳绳比赛、五子棋大赛等，每次比赛均创佳绩。在安阳市第四届“崇尚科学、反对邪教、净化校园、构建和谐” 书画大赛中，赵妍同学夺得第一名，韦姝心同学夺得第二名。
韦姝心在区演讲比赛中荣获第二名。她们班“古迹民俗”社团也开展的有声有色，看到孩子们那一幅幅活泼灵动的剪纸作品，所有的辛劳都凝成了开心的笑颜。岁末开展的“扬民俗、剪窗花、送温暖”活动受到群众的热切称赞。
四、扎根教研，追求卓越。
如何缓冲教学坡度，让学生乐学、轻松地掌握学科知识是她一直以来追求的目标。所以，虚心地向富有经验的老教师学习，自己也认真钻研，精益求精，让在业务上迅速成长起来。
她非常注重提高课堂教学效率，加强阅读训练的有效性和针对性，不断研读教育专著，《小学语文教学》《小学教育》手不释卷。向同行学习，向名家学习，逐渐形成了自己的教学特色。多次在区优质课大赛中获奖。
2024年参加区优质课大赛荣获一等奖。今年在河南省第二届乡村教师优质课大赛中，分获市、省一等奖。在多年的教学实践过程中，总结了一套适合自己的教学法。
适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，既“得意”、“得言”又“得法”，帮助学生建立完整的知识体系。注重读写结合，使学生的朗读、写字、作文均有提高。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。
这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是很有成效的。她所带班级的语文成绩连年名列全镇第一。
五、研究课题，成绩显著。
为了进一步提高自己的教研水平，她积极参与课题研究，在市级课题《有效开展教学反思的实践研究》中，她负责课题的设计、研究、操作等重要工作。结合自己的教学工作，为课题研究收集了大量一手材料，真正做到了在研究中学习，在学习中研究。提高了自己的科研水平，加快了向“科研型”教师的转变。
俗话说，“为官一任，造福一方”，她要“为师几年，引领一生”。潜心研究专业知识，让学生爱上学习，学会学习；提高自身道德修养，让学生“求真、求善”，学会做人。
工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。她用自己的实际行动诠释了这句话。她工作着，快乐着。
她立志教书报国家，爱心育人梓乡亲。书山峭，躬身向上不回首，不回首，持之以恒，精神抖擞。
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