大北涧沽镇小学 （）
尊敬的各位领导、专家：
大家好，首先请允许我代表学校所有教师向各位的到来表示热烈欢迎，并衷心希望对我校的数学教学工作提出宝贵意见。我们学校是一所农村小学，我是这所小学的一名普通数学教师，这学期任职（）年级的数学教学工作，我叫（）。
学校围绕“以德为先环境育人面向全体发展个性”的办学理念，“以人文本，以发展为本”的办学宗旨，营造健康、向上、团结、友爱的校园文化氛围，在教学行为上要求全体教师朝着素质教育所倡导的目标努力，改变以往“满堂灌”的教学方式，本着“先学后教”的课堂教学模式，真正做到尊重学生，以人为本，以生为本，真正体现教学是为了学生主体的发展。要想更好地服务于学生，教师就要提高自身的理论水平和业务素质，工作中我积极参加学校组织的教研、培训活动，为了能上好每一节课，我利用每周的集体备课和教研活动，和同组的老师一起备课，听课，评课，潜心钻研“先学后教”的教学模式，在这些活动中不断转变观念，改进自己的教学方法，实现课堂教学的有效性、高效性。
在课堂教学中我积极践行“先学后教”的模式。基本环节是：激趣导入、出示目标指导自学、互学互教、当堂反馈、学法总结。
具体做法是：结合现实生活创设情境，让学生体验到数学源于生活，激发学生学习数学的兴趣；引导学生根据教学目标进行自主学习新知识、探索新方法，促进学生主动学习；部分学生在教师的指导下完成教学目标后在组内进行互学互教，积极探索与合作交流，培养学生合作学习的能力；在充分的学习之后组织学生反馈，检验学习效果；解决反馈中发现的问题，进行学法总结，完成教学目标。
例如在进行《倒数》的教学，为了让学生理解“互为”的含义，激趣导入这一环节，我用俗语“在家靠父母，出门靠朋友，一个人在社会上除了亲人之外，也要有朋友，你们有自己的朋友吗？”引入教学重点“用你是我的朋友，我是你的朋友这一关系多次转化，”在自然中创设情境，让学生有一种生活体验，亲身参与**，在生活情境中知道什么是“互为朋友”，这样调动了学生的积极性，让学生在不知不觉中理解了“互为”的含义，分散了教学的难点。
再如，教学《比的基本性质》这节课时，学生在有了分数除法基本性质旧知的基础上，直接根据本节课的学习目标进行自学，然后围绕“将比的变化规律与分数除法进行比较”这一难点开展小组合作学习讨论，从中发现规律，自己得出结论，总结出比的基本性质，老师在一旁只起到引导作用，根据学生的交流成果我再进行归纳、评价。学生自己解决了问题，得到了老师的肯定，有了很大的成就感，从而激发了学生的学习兴趣。
数学课程标准指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“先学后教”的教学模式充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，全面提高了师生共同的素质，促进了师生共同发展，学生学得轻松，教师也教得轻松，有效减轻了师生的负担，学生从学会到会学，也就更爱学了。
在学校的支持帮助下，我的教学水平也有了很大的提高，曾被评为县级学科带头人、骨干教师，多次在县、镇做展示课。教学模式不是一成不变的，我还要继续探索，创建高效的课堂教学模式。
各位领导、专家，以上是我在数学教学工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请各位专家多提宝贵意见。
数学教师汇报材料
尊敬的各位专家 大家好！我叫xxx，现任xxx中心小学二年级一班和二班的数学教学。今天我就数学教学工作向专家作简要汇报，如有不妥之处恳请专家给予批评指正。一 我的想法。我觉得数学课堂教学 1 激发学生学习兴趣，授新注重 情境 引入。2 有效利用多 提高课堂教学效率。3 探索适合自己的数学教学模式，打...
小学数学教师汇报材料
尊敬的各位领导 专家 大家好，我的学校是一所农村小学。我是这所小学的一名普通数学教师，这学期任职三年级的数学教学工作。让学生会学 乐学 善学 是我们的教学理念，也是我们教师的理想，奋斗目标。怎样才能让学生 会学 乐学 善学 这就要求我们改变以往满堂灌的教学方式，真正做到尊重学生，以人为本，以生为本，...
知识学习数学教师自我汇报材料
数学教师自我汇报材料。李xx，xx学校一名数学教师兼副校长。最大的快乐 和学生们一起享受数学，一起同乐共学共进步。教育目标 成为优秀的教育者 人生最大的挑战 每天都是崭新的一天，挑战自己，战胜自我。生活的三件乐事 读书学习 快乐课堂 笔耕不辍。教育成长之路 我，一个生活简单 用心工作 个性安静的女教...