文明创建汇报材料

喀什市第十小学文明创建工作汇报。

在文明单位创建工作中，学校在全体教职工会上明确文明单位创建工作的重大意义，并认真按照市、街道文明办的工作部署，建立了学校主要领导负责的创建领导小组，校长任组长，制订了创建工作计划、安排了活动内容，设有文明活动宣传橱窗、名人名言匾框、宣传标语、黑板报，全部突出文明创建的中心内容。通过各种形式开展学习宣传活动，并评选出文明科室、文明班级、文明家庭，营造了浓烈的创建氛围。

志愿者活动，展师生风采。学校积极开展 “五个一”活动，坚持不懈开设道德讲堂、志愿者服务队、文明餐桌行动、不断完善遵德守礼宣传活动、以现代文化为引领开展文明风尚传播等多种活动进一步提升我校精神文明建设水平，其中志愿者活动已走在了喀什地区的前列。

自2023年起，在学校蒋校长的带动下，学校成立“红柳公益”组织，并不断发展壮大。组织“红柳公益”讲堂，到儿童福利院种树，到喀什残友种树种花，到帕米尔高原送新年礼物，到疏勒县烈士墓扫墓，到喀什附近的乡下慰问贫困人员，“红柳公益”已成为喀什最具规模，最有号召力，最受欢迎的公益组织。

2023年10月3日，塔什库尔干塔吉克自治县柯克亚尔乡中心小学、塔合曼乡中心小学等五所学校的学生终生难忘。这天一大早，“红柳公益”团队成员为高原的孩子带来了一份特殊的节日礼物。“红柳公益”通过募捐等方式筹集25000余册崭新的图书和30个精美的小书架，利用“十一”假期将这份厚礼送给了高原爱书的孩子们。

在捐书活动仪式上，孩子们拿着喀什红柳公益为他们带来的图书激动不已，纷纷把自己亲手制作的贺卡送给喀什红柳公益爱心人士，表达他们对喀什红柳公益的感激和再次到来的期盼。

红柳公益”团队自成立以来，成员不断增加，有学校的老师、家长及社会各界热心公益人士，活动由过去的平原农村转向雪域高原的帕米尔、喀喇昆仑山等地，特别是**电视台记者走基层报道塔什库尔干县皮里村孩子上学难后，喀什红柳公益组织爱心人士冒着洪水、泥石流和雪崩的和生命危险，到这些常年驻扎在高原的农牧民家里，送去喀什各族人民对牧民们的关心、牵挂和祝福，并与这些牧民、孩子达成了长期资助口头协议，已有3万多元的爱心款和衣服到达了农牧民的手中。像这样资助教育、关心贫困农牧民的活动不胜枚举。喀什市第十小学和“红柳公益”团队正在将这种扶贫帮困、热心公益事业的火热激情传递下去，用爱心为喀什噶尔戈壁再添新艳，也为学校的德育教育工作再添精彩的一笔。

民族团结，在创新中追求和谐。喀什市第十小学始终以“五个认同”教育为核心，以自治区11号文件为指引，积极构筑学校、家庭、社区“三位一体”的民族团结教育模式，民族团结工作已成为学校工作的亮点之一。

学校积极使家庭教育成为民族团结教育和“四维两反”教育的有力推手。学校定期开展各民族家长学校培训活动，以座谈、讲座等多种形式给家长详细分析国内外形势，讲清反**斗争的重要性；讲解民族团结对孩子教育成长影响深远，取得家长对学校工作的信任与支持；培训和宣讲体现“两个不得，五个严禁”内容，明确家长责任，提出具体要求。民族团结教育工作已从学校延伸到家庭，潜移默化的成为学生学习、生活密不可分的一部分。

学校建立特殊学生（学困生、贫困生、特殊生）档案，落实“三沟通、四优先、五清楚”工作机制，每位教师都有一至两名帮扶对象，当好“**家长”，经常与特殊学生谈心，定期走访，与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助他们度过学习、生活中的难关。失依儿童迪力乃扎不会忘记，班主任老师时常的鼓励，学习小组同学温暖的帮助，让她重新成为一个充满阳光的孩子；留守儿童艾热帕提不会忘记，入学时他不会说汉语，握笔姿势也不正确，班主任李玉瑛天天手把手的教他学写汉字，一字一句给他教汉语发音，他还在班里度过了好几个生日呢；学困生苏莱曼不会忘记，老师和他的好朋友杨德清一起辅导他的学习，讲难题，学习成绩的提高有大家的功劳！

学校与多来提巴格乡、阿瓦提乡中心小学、色满乡中心小学以及喀什市第八小学、18中结成联盟**学校，在教研、德育工作上对这些学校开展帮扶。学校组建了由蒋竹青校长牵头，联盟**学校为成员的帮扶领导小组，了解各学校的实际困难，设立针对性强的帮扶的方案。学校从语文、数学、英语、体育、科学、美术、信息技术等学科优选了综合素质较高的教师结成对子，为民汉教师搭建了相互**教材教法的平台；选派各学科的骨干教师定期参加到联盟**校的送课活动；邀请帮扶学校参与我校的集体备课，真实地将我校集体备课的方式传递给兄弟学校，达到共同提高教学水平的目的；邀请民语系学校教师观摩我校汉字英雄综合实践活动；科任学科邀请民语系老师参加我校的团体心理辅导，让老师们在参与的过程中释放了工作的压力，开放了眼界，开拓了视野；邀请民语系老师参加学校的民族团结进步年启动仪式、民族团结教育自治区采风团采访活动、诺鲁孜接系列活动……在一次次互动交流中，联盟**成员学校的各项教育活动快速提升，我校与帮扶学校的师生之间建立了深厚的友谊，亦在帮扶的过程中学到了民语系民族团结教育工作的好经验、好方法。

学校以联盟**活动为平台，加快民族团结教育工作专业成长的步伐，为实现学校文明创建工作深层次、跨跃式发展奠定良好基础。

素质教育，中华经典先行。2023年9月，学校启动了中华经典诵读校本教研活动，开辟了中华文化向校园渗透的有力途径，成为我校德育教育特色之一。

学校践行“童蒙养正”的教育理念，并结出了累累硕果。“怎样才能使低年级学生喜爱中华经典诵读呢？”负责中华经典诵读校本教研活动的袁艳梅、皮莎莉、孙玉娟老师陷入了深深地思考中。

她们和年级组的老师们查找各类资料，试听**，整合各类资源，终于找到了适合学生学习古诗的方法。在她辛苦训练下，欢快的**，朗朗上口的《论语》、《**规》等中华经典，搭配孩子们摇头晃脑的诵读动作，让人耳目一新！加上每周五中午在校园广播上中华古诗词专门的吟诵时段，“经典诗文大擂台”、“诵诗会”、“名句接力”等活动诗意荡漾、乐趣无穷，中华经典诵读受到所有学生的喜爱。

课内、课外，甚至在上学、放学的路上，学生手拉手，用稚嫩的童音传唱一曲曲饱含文化底蕴的中华经典之歌。

国防教育，培育爱国拥军情怀。学校切实加强拥军拥属工作，强化全校师生的国防法律意识，推进了我校国防教育和拥军工作的发展。

学校定期邀请部队官兵为师生做国防讲座；组织师生体验部队战士的生活和训练；组织学生参加少年军校军事训练；每周一举行升国旗仪式，深化师生的爱国主义教育；并大力组织学生参观爱国主义国防教育基地，培养学生爱党爱国拥军的情怀。在今年建军节来临时，我校全体师生带着精心编排的节目、慰问品、慰问信来到共建单位向官兵们表示慰问，送去节日的祝福和真挚的谢意。军民是一家的和谐美好的乐章在这里奏响。

选树模范，推动道德建设。学校通过开展“争创具有新疆特色好老师”、“争创四有党员”等活动，利用先进模范作用激励教职工崇德向善，运用正能量积极引导教师热爱教师职业。

五一劳动节前夕，党支部利用学校微信公众平台号召师生、社会力量共同参与评选喀什市第十小学“最美劳动者”候选人，最后推选出十名优秀教师代表，在宣传优秀典型的同时，也提高了学校公众宣传**的关注度。七一前夕，党支部评选出八名“优秀共产党员”，并有一名党员被推选为喀什市“民族团结进步优秀党员”；学期末，各级部推选出多名“民族团结先进个人”、“师德标兵”、“先进工作者”、“优秀班主任”等先进典型，极大地鼓舞了教师两学一做见成效，立足岗位做奉献，争创“四好老师”的信心。在选树典型的同时，学校各部门做好检查落实、督导的工作。

学校纪检部门每月出一期督查通报，汇总学校各类学习活动中的有效经验，树立学习典型，指出不足，使树典型、学先进稳步推进。

特色文化，优化育人环境。学校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。

学校按照“总体规划，逐步投入，逐步建设”的思路，秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，对学校教学区、操场的布局、造型、设施、花卉等都一一作了详细的规划。2023年9月，新二号教学楼投入使用。学校以“书香浸润心灵”为主题，用推荐书目装点楼层文化，绘本、科技读本、中华经典，配上老师、家长浅显易懂的推荐语，浓浓的书香油然而生；2号教学楼安全教育基地是孩子们流连忘返的地方，学校利用楼道空间，搭配**并茂的各类安全防范知识，使学生的安全教育课更具体更生动；校园内新文化墙正在形成，中华德育故事、国粹、国花、新疆各少数民族等知识的介绍，加上孩子喜爱的**人物形象，使师生真正受到中华优秀传统文化氛围的熏陶；楼梯背面励志名言警句使师生在行走中受到“正能量”的感染；色彩鲜明，样式新颖的塑格运动场上孩子们在正展示柔力球的优美舞姿和花样跳绳的技巧；在古色古香的的亭子、游廊的映衬下，孩子们吟诵《**规》的声音绵长悠远，以“实”为核心的校园文化核心理念使整个校园文化生活的品位得到提升。

具有喀什市第十小特色的墙壁文化、楼层文化、厅廊文化正在形成中。学校最大限度地发挥文化环境的陶冶作用，以整洁有序、自然优美的环境来提升校园品味。如今的校园平整、洁净、明亮，逐步达到“绿色校园、快乐学园、温馨家园”的标准。

逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。面对日新月异的时代发展，我校文明创建之路任重而道远，我们将继续不懈地努力，勇于尝试，勇于创新，不断思考和探索文明创建工作的新举措，为创办人民满意的教育交上满意的答卷。

喀什市第十小学。

2023年10月。

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