没有测试，便不会发现一些问题，测试了才知道自己学生学习情况，及教师在教学过中所存在的问题。不断反思，不断思考不断去改变自己的教学方法，教学理念。这样要教学上才会不断成长。
试题整体来说，想要得高分不是容易的事。积累这一块，它的字词不是都在课后词语及课下注解出的，课文中学生容易读错的字，学生没有注意到教师也没有注意到的字中选的，考试的结果就是上课认真听，而且记忆力较好的学生，就答对了，完全依靠教师领着复习，自己又没有独自复习学生，字词这块失分很多，这两道题也暗示教师在以后的教学过程还是要注意文本**现的学生易读错的字，要这块还是要多积累的。教师读文本还是要更细些的。
这次语法题出得较之以往，也是一定的难度的，没有一定的理解分析能力，学生是分析不出来的，错误不是很明显的。名著题出得也是较偏，如果学生没有读过这部名著一定是答不出来的，即使是读了，如果没有用心去看，恐怕都要记不住，不知道的，有一定难度的，然后再看看语境题，这道题更难，没有明显的前后词意联系，如果学生不进行深入细致的分析，还是选不对的。古诗还行，因为给学生充分的时间去背诵，几乎没有丢分的。
所以总体上来看基础知识这块，失分严重是。
正常的人，25分满分能得13分已是正常的。所以从积累这一块来看，这次考试部分下滑是正常的。
读题总体来说还是比较简单的，如果说勉强说难得就是那个议**的阅读，这一块答题失分严重，尤其是让找论点，错的很多，丢分的原因就是学生阅读文章不细，没有进行深入的分析，论证方法这块总体上来说还行，失分的是极其个别的学生，最后一道题让学生分析这一段的论证思路，有一部分学生读懂题意，答出要点了，另一部分就是瞎说，根本不懂题目的含义。记叙文做得很好，满分得较多，可能是题比较简单。说明方法这一块失分较多，程度不好的学生还是没有掌握。
以后在这一块要多加练习。
作文这一块，学生都能做到审题立意较准确，选材也准确，内容充实，有真情实感，所欠缺就是写作手法较单一，甚至不用什么写作手法，平铺直敘，故事情节单一，语言干瘪。没有修辞格的运用，每天给学生抄得名言，只有一个学生用，语言积累这一块还是存在很大问题，学生的书读得少，自己还不积累词汇，所以语言表现力是较差的。这一块，我要做得改变就是，在后的教学中，继续引领学生咬人嚼字，培养语感，引导学生积累语言，这是一个漫长的过程教师做到持之以恒，学生才能做到，教给学生方法，让他们在读得过程中积累优美语句。
总体来说，这次考试的成绩要比我预想的好，学生语文。
学习能力还是得到提高。不断反思自己不断总结经验，竭尽求力去帮他们成长！
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